部編版六年級語文下冊《真理誕生于一百個問號之后》PPT免費教學課件(第1課時)，共24頁。
一、課題與作者
課題：真理誕生于一百個問號之后
作者：葉永烈
著名科普作家、傳記文學作家
中國版《十萬個為什么》主要作者
新中國早期科幻小說作家
代表作：科幻故事《小靈通漫游未來》（影響較大）
二、課文整體感知
快速瀏覽問題
本文的觀點是什么？
課文可以劃分成幾個部分？
全文結構（三部分）
第一部分（1~2 自然段）：提出觀點
點明 “真理誕生于一百個問號之后”，并進行闡釋。
第二部分（3~5 自然段）：舉例論證（三個事例）
波義耳發現植物酸堿反應，發明石蕊試紙
魏格納通過觀察地圖提出 “大陸漂移學說”
阿瑟林斯基發現腦電波變化與做夢有關
第三部分（6~7 自然段）：總結觀點
只要見微知著，善于發問，不斷探索，就能找到真理。
三、重點問題梳理
針對課題提問
真理一定會 “誕生” 于 “一百個問號” 之后嗎？
是不是所有真理都要 “誕生于一百個問號之后” 呢？
針對課文內容提問
科學的靈感是怎樣來的？
課文中列舉的例子都有哪些共同點呢？
為什么作者在開頭寫 “真理誕生于一百個問號之后” 這句話本身就是一個真理呢？
四、重點詞句理解
司空見慣：某事常見，就算見到也一點兒不覺得奇怪。
“把‘？’拉直變成‘！’”
含義：把發現的疑問、問題，通過不斷探索、解決，最終變成真理、結論。
好處：形象生動，把抽象的道理變得通俗易懂、有趣。
五、三個事例詳細梳理
人物 發現現象 不斷發問 反復實驗 / 研究 找到真理
化學家 波義耳 偶然發現鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅 是什么？別的植物會不會有？別的酸會有什么反應？ 進行許多實驗 制成石蕊試紙（大部分花草受酸堿影響會變色）
德國氣象學家 魏格納 地圖上南美洲東海岸凸出部分與非洲西海岸凹陷部分高度吻合 這不會是一種巧合吧？ 閱讀文獻、搜集古生物學證據、系統研究 提出 “大陸漂移學說”，出版《海陸的起源》
睡眠研究專家 阿瑟林斯基 兒子睡覺時眼珠忽然轉動 為什么睡覺時眼珠會轉動？與做夢有關嗎？是什么關系？ 反復進行實驗 睡眠中眼珠快速轉動時，是人最容易做夢的階段
六、事例共同點
三個事例都是：
從平常現象中發現問題
不斷追問、產生疑問
反復實驗 / 研究探索
最終找到真理、解決疑問
七、課堂過渡詞語
無獨有偶
更有趣的是
八、課后作業
圍繞本課觀點 “真理誕生于一百個問號之后”，聯系曾經讀過的故事，找到相似的事例來印證這個觀點。
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