部編版四年級語文下冊《海上日出》PPT教學課件(第1課時)，共34頁。

本課件為統編教材小學語文相關篇目《海上日出》第一課時教學內容，圍繞 “妙筆寫美景，巧手著奇觀” 的單元主題展開，整體按單元鋪墊、課前準備、作者及創作背景、預學、共學、延學六大板塊設計，核心落實生字詞學習、課文結構梳理與海上日出景象的初步感知，具體內容如下：

單元篇目與學習目標

本單元相關篇目：16《海上日出》、17《記金華的雙龍洞》；習作例文：《頤和園》《七月的天山》。

單元主題：妙筆寫美景， 巧手著奇觀。

單元學習目標：了解課文按一定順序寫景物的方法；學習按游覽順序寫景物。

課前準備

要求學生提前準備：語文書、一支鉛筆或鋼筆、一張白紙。

作者及創作背景介紹

作者：巴金，原名李堯棠，四川成都人，中國著名作家、翻譯家；1904 年 11 月出生于富裕家庭，1923 年離家赴上海、南京等地求學，開啟長達半個世紀的文學創作生涯。

創作背景：本文選自巴金的《海行雜記》；1927 年 1 月，巴金從上海乘船去法國留學時，將旅途中的見聞隨時記錄，本文寫的是船至紅海時作者看到的日出實景，是作者在船上幾次看到海上日出后，對總印象的具體記錄。

一、預學環節

本環節明確預學要求，聚焦重點字詞的字音、字義、書寫學習，為文本研讀打基礎：

預學要求

①讀準字音，讀通句子；②邊讀邊給課文標出自然段；③借助拼音認讀生僻字，讀不通順的地方反復多讀。

重點認讀詞語：擴大、范圍、努力、一剎那、燦爛、替代、鑲嵌、紫色、重圍、重荷。

重點字音標注：一剎那（chà）、紫色（zǐ）。

多音字講解

荷：hè（重荷、負著重荷，文中義為負擔，選 B）；hé（荷花），結合課文語句 “太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升” 鞏固 hè 的讀音和含義；

重：chóng（重圍）；zhòng（重荷、沉重、層）。

近義詞積累：“一剎那” 的近義詞 —— 轉眼間、一轉眼、一會兒、一眨眼、瞬間。

重點生字書寫指導

范：“氵” 在 “艸” 的下面；

鑲：此處是三橫；

紫：單獨呈現生字，無額外書寫提示。

二、共學環節

本環節為核心教學部分，通過共學提示引導學生梳理課文結構，初步感知海上日出的描寫維度：

共學提示

①默讀課文，思考課文中哪幾個段落描寫了海上日出的景象；②試著給課文分段落，并向家人或小伙伴說明分段理由。

課文分段及段意

第一段（1 自然段）：寫作者看日出的時間、地點和周圍環境；

第二段（2-5 自然段）：具體描繪了海上日出的景象；

第三段（6 自然段）：總結全文，照應開頭。

探究日出的描寫維度

要求學生默讀課文 2—5 自然段，標畫依據，找出巴金先生描寫的不同天氣下的海上日出，明確三類天氣場景：天氣晴朗時的日出、多云天氣時的日出、黑云天氣時的日出。

課文核心主旨句：以反問句點出海上日出的特點 ——“這不是偉大的奇觀嗎？”，突出海上日出是 “奇特的景象”。

三、延學環節

布置課后實踐任務，為下一課時的深入學習做鋪墊：

畫一畫：再次朗讀課文，用畫筆繪制出自己心中海上日出的美麗景象；

想一想：繪制完圖畫、讀完課文后，記錄產生的新問題，帶著問題走進下節課的學習。

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