《我的伯父魯迅先生》PPT課件3

魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家。現代文學的奠基者。浙江紹興人，原名周樹人。

《三味書屋》《少年閏土》

小說：《祝福》、《阿Q正傳》、《藥》 

白話小說：《狂人日記》 

散文詩集：《野草》

散文集：《朝花夕拾》 

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背景    魯迅生活的時期正是國民黨反動統治黑暗的時期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常害怕魯迅的文章，不許各家報紙發表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名，巧妙的堅持用筆戰斗，許多認識魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準備犧牲。

作者簡介

周曄:女（1926—1984）浙江紹興人。魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的大女兒，所以她稱魯迅為伯父。本文是魯迅的侄女周曄寫的回憶伯父的紀念性文章。 

字詞積累

遺體 追悼  挽聯  致敬  愛撫  愛戴 

團聚 情節  記性  保存  陰暗  低微

敷藥 寒意  深奧  詳細  枯瘦  逝世

文章 咳嗽

囫圇吞棗  張冠李戴 馬馬虎虎  

恍然大悟  北風怒號 難以忍受

飽經風霜  匆匆忙忙 三更半夜

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自讀提示

自由讀課文，讀準字音，讀順句子。邊讀邊思考：

1、概括課文主要內容。

2、劃分課文，總結段落大意。

3、作者回憶了魯迅先生的哪幾件事情？

4、魯迅先生為什么會得到那么多人的愛戴？

課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我”留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 

段落內容概括

第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

第二段：主要講魯迅先生啟發教育“我”認真讀書。

第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。

第四段：主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車夫。

第五段：主要寫魯迅先生關心女傭阿三。

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學習第一段

1.伯父在世時，作者對他有何看法？伯父逝世時，作者驚異什么？

2.從哪些詞語中可以看出魯迅深受愛戴？許多人、甚至、數不清、堆滿、各色各樣

3.魯迅為什么會受到這么多人的愛戴？

第一段小結:

這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對伯父的懷念。

學習第二段

伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”“我”聽后為什么比挨打挨罵還難受？

(表面上伯父在夸自己的記性好，實際上是對“我”讀書時不認真的委婉批評，從中看出伯父教育“我”講求方式，避免直接批評讓“我”難堪。）

學習第三段

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

請結合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內涵。

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課文最后一句在全文中起什么作用?

既是對開頭照應,又是全文中心句,點明中心作用。

從幾件事可以看出：

談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護；   

談“碰壁”表現了他對舊社會的痛恨；

救助車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；

關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。

總之，是魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，他才贏得那么多人的愛戴。 

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寫作特點

（1）倒敘手法的應用。課文一開始，從伯父的追悼大會入筆，引出一個問題：“為什么伯父得到這么多人的愛戴？”給讀者留下一個懸念，然后加以介紹。

（2）材料豐富，選材恰當。文章選取了四件小事，反映了伯父的偉大品質，透過這幾件小事，讓讀者看到了真實親切的人物形象。

（3）通過人物的語言、行動刻畫人物。如魯迅先生“碰壁”的語言表現了他的頑強的斗爭精神和樂觀主義態度；他對車夫的救助表現了對勞動人民的深切同情。

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