人教版高中生物必修一《光合作用與能量轉化》細胞的能量供應和利用PPT課件下載(第1課時)，共42頁。
學習目標
1.嘗試提取和分離綠葉中的色素,簡述綠葉中色素的種類及其功能。
2.運用結構與功能相適應的觀念,解釋葉綠體適于進行光合作用的結構特點。
自主預習
一、綠葉中色素的提取和分離
1.實驗原理
(1)提取色素的原理:綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中。
(2)分離色素的原理:不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,反之則慢。
2.實驗步驟
取材:稱取5 g新鮮綠葉。
研磨:剪碎葉片,放入研缽中,加少許二氧化硅和碳酸鈣,再加入5~10 mL無水乙醇,迅速、充分研磨。
過濾:漏斗基部放一塊單層尼龍布,將研磨液迅速倒入玻璃漏斗中進行過濾。
收集:用小試管收集色素濾液,及時將試管口用棉塞塞嚴。
制備濾紙條:將干燥的定性濾紙剪成寬度略小于試管直徑、長度略小于試管長度的濾紙條,再將濾紙條一端剪去兩角,并在距這一端底部1 cm處用鉛筆畫一條細的橫線。
畫濾液細線:用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻地畫出一條細線。待濾液干后,再重畫一到兩次。
分離綠葉中的色素:將適量的層析液倒入試管中,將濾紙條(有濾液細線的一端朝下)輕輕插入層析液中,隨后用棉塞塞緊試管口。
觀察與記錄:濾紙條上有4條色素帶。
二、葉綠體的結構適于進行光合作用
1.形態:一般呈扁平的橢球形或球形。
2.結構:填寫圖中字母所代表的結構:a.外膜,b.內膜;c.基粒;d.基質。
3.功能:進行光合作用的場所。
4.實驗證據:恩格爾曼的實驗。
實驗設計:把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境中,然后用極細的光束照射水綿;之后再將臨時裝片暴露在光下。
實驗現象:用極細的光束照射,發現細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中;如果將裝置放在光下,細菌分布在葉綠體所有受光的部位。
實驗結論:葉綠體是光合作用的場所,氧氣是葉綠體釋放的。
【歸納提升】
1.恩格爾曼的實驗設計的妙處
(1)實驗材料選得妙:實驗材料選擇水綿和需氧細菌。水綿的葉綠體呈螺旋帶狀,便于觀察;用需氧細菌可確定釋放氧氣多的部位。
(2)排除干擾的方法妙:沒有空氣的黑暗環境,排除了氧氣和光的干擾。
(3)實驗對照設計得妙:用極細的光束點狀投射,葉綠體上可分為有光照和無光照的部位,相當于一組對照實驗。
2.與葉綠體有關的幾點注意事項
(1)與光合作用有關的酶分布在類囊體的薄膜上和基質中,但光合色素只分布在類囊體的薄膜上。
(2)葉綠體以囊狀結構堆疊成基粒的方式增大膜面積。
(3)葉綠體基粒是由類囊體堆疊而成,每個基粒含2~100個類囊體,基粒之間不是孤立的,它們可通過薄膜相連。
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