《邊城》PPT
第一部分內容：經 典 晨 讀
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。
忽聞歌古調，歸思欲沾襟。
【作者背景】
杜審言(645？－708)，唐著名詩人。字必簡，祖籍襄陽(在今湖北)，其父位終鞏縣縣令，遂定居鞏縣(今河南鞏義)。高宗咸亨元年(670)進士，先后任隰城(今山西汾西縣)尉、洛陽丞等小官。后因對上言事不當，貶吉州(今江西吉安縣)司戶參軍，不久免官回洛陽。武則天時召見，因賦《歡喜詩》受到賞識，授著作郎，遷膳部員外郎。中宗神龍元年(705)，因受武后寵臣張易之案件牽連，流放峰州。不久又起用為國子監主簿、修文館直學士。
杜審言的詩有不少樸素自然的佳作，以五律著稱，格律謹嚴，技巧純熟，對推進律詩的成熟頗有貢獻，是唐代近體詩的奠基人之一。他是杜甫的祖父，其律詩對杜甫有所影響。《全唐詩》錄存其詩一卷，共四十余首。
【主旨感悟】
詩人寫自己宦游他鄉，春光滿地不能歸省的傷情。詩一開頭就發出感慨，說明離鄉宦游，對異土之“物候”才有“驚新”之意。中間二聯具體寫“驚新”，寫江南新春景色，詩人懷念中原故土的情意。尾聯點明思歸和道出自己傷春的本意。
【藝術鑒賞】
1．生動傳神，歷歷如畫。
頷聯和頸聯，是“物候新”的具體化，展示了題中“游望”的詳細內容。頷聯“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是說清晨太陽從東海海面升起，曙光乍現，云氣被朝陽折射，變成絢爛的彩霞，布滿東方天際，從江北來到江南，
忽見早春的江南梅樹已經開花，楊柳也遍抽新綠，仿佛梅柳一過長江就染上了迷人的春色一般。這幅畫面緊扣了題中的“望”字。頸聯“淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”，是說江南那溫暖的春的氣息，似乎在催促著黃鶯婉轉早啼；江南那明媚的陽光，也使水中的萍草顏色愈染愈綠。這幅畫面緊扣了題中的“游”字。這兩聯中，“云霞”“梅柳”“黃鳥”“綠蘋”“曙”“春”“淑氣”“晴光”色彩鮮明，給人春光明媚春意盎然之感，而“出”“渡”“催”“轉”四個動詞，尤具傳神之妙，它們賦予“云霞”等人格化的性靈，從而使詩歌畫面呈現出一種流動的美感，把江南早春的氣候變化描摹得淋漓盡致。
2．煉字新奇。
我們講詩歌中的煉字，一般是講煉動詞或活用為動詞的形容詞，而這首詩卻在形容詞和副詞上用法獨到。首聯“獨有宦游人，偏驚物候新”，“獨”字和“偏”字，既是對陸丞詩中感受的充分肯定，又表現了“宦游人”對于歲月流走的特殊敏感性，顯得警拔有力；一個“新”字緊扣題中的“早”字，這兩句主要是寫情，以共同的感受拉近兩人間的距離，但也概括地顯示了早春“物候新”的非凡景象，為下文粗筆勾勒了總體畫面輪廓。
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邊城PPT，第二部分內容：學 習 目 標
1．了解本文所記述的湘西水手等下層民眾在特殊社會狀態下獨特生活情狀的具體內容。
2．學習本文以敘述為主，輔以描寫、議論、抒情等的表現方法。
3．體會作者通過對湘西風土人情的生動描繪引發的對人生的思索。
4．把握作者所塑造的翠翠形象及其身上體現出來的淳樸的人性美。
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邊城PPT，第三部分內容：課 前 預 習
(一)知人論世，開闊視野
1．走近作者
沈從文(1902—1988)，現代小說家、散文家、歷史文物研究家，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人。1902年，生于一個困頓的軍閥官僚家庭，因家境衰落，14歲進入軍隊，開始半流浪式的士兵生涯。他跟隨湘西地方軍，走遍沅水流域，得以了解湘西的風土人情和勞動人民的歡樂與悲哀，了解到各種“人生形式”。這些對他日后創作起了重要作用。1923年到北京。
1927年到上海，曾與胡也頻、丁玲編輯《紅黑》雜志，并參加了新月社。1930年，在青島大學任教。1934年，在北京主編《大公報》的副刊《文藝》及天津《益州報》副刊。抗日戰爭爆發后到昆明西南聯合大學任教。回北京后任北京大學教授，并繼續辦原刊物，以此為陣地，集合許多北京文人，形成了“京派作家群”。他寫作很勤勉，是當時作品數量最豐的作家之一。作品以小說為主，計短篇小說200余篇，中、長篇10余部，還有散文、詩歌、文藝評論等。長篇小說《邊城》《長河》是其代表作。短篇小說代表作有《丈夫》《貴生》《三三》。主要文學貢獻在于創造了一種描寫特殊民情的鄉土文學，并受廢名影響，取其抒情筆調，發展了新文學中抒情小說的文學形式。這種鄉土抒情體的文學風格代表了京派作家一定的社會理想，也對后來作家產生了深刻的影響。
2．了解背景
《邊城》完成于1934年4月19日，是作者最負盛名的代表作。沈從文先生對文學的社會功能有他自己的看法，認為好的作品除了使人獲得“真美感覺之外，還有一種引人‘向美’的力量……”從作品中接觸另外一種人生，從這種人生景象中有所啟發，才有了膾炙人口的《邊城》。小說中推崇湘西的人生方式，意在借此重建民族的品德和人格，這對現代社會中自私、虛偽、卑鄙之人生有著很深的借鑒意義。
3．豐富視野
《邊城》故事梗概
在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾70，仍很健壯；孫女翠翠15歲，情竇初開。他們熱情助人，淳樸善良，生活恬淡平靜，與世無爭。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。本來翠翠也只喜歡老二儺送，但天保先提出求婚，于是兄弟倆夜晚上山為翠翠唱歌，誰得到回答就得到翠翠。
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邊城PPT，第四部分內容：進 入 課 堂
第一課時(研讀課文第三、四節)
(一)精讀文本，自主研討
第三節主要寫了邊城端午節的盛況，人民安居樂業，一派其樂融融的景象，并引出了翠翠對往事的回憶。風俗方面寫了三個節日——端午、中秋和過年，重點寫了端午節，官員、士兵和百姓一同參加或觀賞賽龍舟、捉鴨子，一同在吊腳樓下聽唱曲、劃拳行酒，其樂融融。而且這些習俗又是許多年來，“直到現在，還毫無什么變化”，真是淳樸、原始、和樂，絲毫沒有被現實社會所污染。
人情方面官民同樂、軍民共歡，儼然世外桃源；順順因為兩個兒子能下水捉鴨子而不再下水捉鴨子了，“但下水救人呢，當作別論。凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任”。古樸、淳厚、善良、透明，沒有受到都市物質文明的污染，單純寂寞，如夢一般寧靜而美好。
第四節寫了翠翠對往事的回憶，交代了她和二老初次相遇的情景。翠翠初見船總家的二老，是在兩年前的五月端陽看龍船，相逢不識，只當是一般輕薄男子，沒給人好臉色看。過后得知，此人就是眾人口里神一樣的儺送，“卻使翠翠沉默了一個夜晚”。此后兩個熱鬧的新年，她覺得“總不如那個端午所經過的事情甜而美”。
作家汪曾祺有這樣的評論：小說是寫翠翠的愛情的。這種愛情是那樣純凈，那樣超過一切世俗利害關系，那樣的非物質。翠翠的愛情有個成長過程，總體上，是可感的，堅定的，但是開頭是朦朦朧朧的，飄飄忽忽的。翠翠的愛是一串夢。
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(二)教師點撥，引領思路
1．小說寫端午節熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看的盛大場面，對故事情節的展開有什么作用？
端午節的龍舟比賽和捉鴨游戲，印證了這里的民風淳樸，而正是在這熱鬧的游戲中，作者讓小說的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等人相繼出場，并在端午節的活動中展現人物的性格特點與情感愛好，為下文展開故事、塑造人物作好了鋪墊。此外，端午節的熱鬧又極具地域色彩，展示了一種美不勝收的風土人情，這也是《邊城》的一大特色。
2．作品所描寫的社會環境有何特點？
湘西山城充滿了安靜活潑、生機盎然的風景美：天朗，風輕，水清，是個健康、自然、優美的世界。山城具有風俗美：中秋夜，青年男女用對歌的方式在月夜傾吐愛慕之情；每到端午節，家家鎖門閉戶到河邊、上吊腳樓觀賞龍舟競賽，參加在河中捉鴨子的活動；正月十五，舞龍、耍獅子、放煙火，使小小的山城沉浸在一片歡樂之中……這些山花流水般的風俗畫筆，散發著泥土的清香，顯示了湘西山城特有的地方色彩。
3．如何理解翠翠的愛情？
小說中的主人公翠翠是作者筆下“愛”與“美”的化身，作者在她身上傾注了全部的感情。不論是語言描寫(如她和儺送的對話)還是心理描寫(如第六節最后她望云遐想)，無不細膩逼真地刻畫出一個情竇初開的少女豐富美好的內心世界，從而給人一種詩意般的回味和美的感受。
她是那樣天真，那樣單純。翠翠的愛情是那樣純凈，那樣超越一切世俗利害關系，那樣的非物質。翠翠的愛情有個成長過程，總體上，是可感的、堅定的，但是開頭是朦朦朧朧的、飄飄忽忽的。
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第二課時(研讀課文第五、六節，總結全文)
(一)精讀文本，自主研討
第五節，寫翠翠因了對二老的掛念，又去看船，認識了大老，揭開了翠翠與大老和二老感情糾葛的序幕。兩年過去了，翠翠不能忘記那件事，時常溫習著，“遠處鼓聲已起來了，她知道繪有朱紅長線的龍船這時節已下河了，細雨還依然落個不止，溪面一片煙”。
第六節，主要寫了祖孫二人對別人給的船錢的推讓和對迎親隊伍的關注，展示了爺爺善良的性格特征。
1．《邊城》中的人們生活在一個怎樣的環境中？請概括其環境特點并用文中的話來說明。
2.“魚”在文中出現了多次，這一細節有什么作用？
答：翠翠從心里喜歡儺送，她和儺送相識時儺送說的“大魚咬你”深深地印在她的心里，從此象征著愛情的“魚”的意象維系著儺送與翠翠的關系。
“大魚咬你”反復出現：①前后照應，使故事情節連貫緊湊；②在看似簡單的重復中推動故事情節的發展，翠翠的情感傾向愈加明朗化；③在天意和人為的錯綜中展示人物的性格和人物的內心活動，充滿了含蓄美。
“大魚咬你”是貫串翠翠和儺送之間的愛情的一根線，這根線愈清晰，兩個人之間的情感就愈加濃烈，但是又不難看出。對愛情的強烈追求和人性的含蓄化之間的矛盾又在無意間加劇了當事者內心的痛苦。
(二)教師點撥，引領思路
1．小說《邊城》的語言具有怎樣的特點？
《邊城》的語言具有如下特點：(1)如水一般的抒情筆致，語言柔和清麗，明凈澄澈，自然流暢，平緩深遠，充溢著水的氣息。《邊城》的環境、風情、人物的對話，以及小說中的人物翠翠、老船夫、二老、大老無不顯示著這一特色。(2)語言既質樸自然，又深沉蘊藉，將詩和散文的優美凝重融入鄉土寫實小說的寫作，產生了純和真的美文效果。
《邊城》中對小溪、白塔、老船夫工作的渡口環境、氣候、祖孫的心態和話語交流的描寫，都富有詩情畫意的散文之美。(3)描寫人的內心活動和人際交流的語言，則質樸真誠，內蘊豐富，意味深長。如：二老對翠翠的戲語，“回頭水里大魚來咬了你”，翠翠念叨著“翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，這樣的異句重復，顯然是作者有意為之，可以從多個角度看出它的水鄉風味，通俗、深刻而耐人尋味。
2．《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，借船家少女翠翠的愛情悲劇，描繪了湘西地區特有的風土人情。這特有的風土人情中體現著怎樣的文化內涵和作者的情感態度？
作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風淳樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。祖父對孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛，這些都代表著未受污染的農業文明的傳統美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。這些湘西人生命的形態和人生的方式，都隱含著對現實生活中古老的美德、價值觀失落的痛心，以及對現代文明物欲泛濫的批判。作者的理想是要在小說中表現一種“優美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明”。
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邊城PPT，第五部分內容：總結中心
《邊城》描繪了一幅民風淳樸的風情畫，生活在那里的是“一群未曾被都市文明污染”的“善良的人”。作者以大量的篇幅對湘西人性美進行熱情的描繪和謳歌，從而體現作者對理想的“人生形式”，對生命自由的追求。正如作者自己所說：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”發生于其間的愛情，更因為男女雙方特有的符合鄉下人審美標準的形貌以及靈魂的相互吸引而具有濃厚的審美意蘊。
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邊城PPT，第六部分內容：鑒賞藝術
1．小說沒有細微地描寫人物的心理，主要是通過對話和感情變化來表現人物的內心世界。
如翠翠知道自己誤會了儺送，“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默地隨了那火把走去”。翠翠吃驚、羞澀，默然無語，正是儺送在她心里投下一道影子的表現；后來翠翠和打火把送她回家的人重逢，那人調侃翠翠：“二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現在可吞不下你了。”
已經“長大了”的翠翠“一句話不說，只是抿起嘴唇笑著”。不說話卻笑，表現了翠翠對往事美好的記憶和微妙的感情漣漪。最后祖父借和翠翠同歲的新嫁娘喻示翠翠時，翠翠“明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來”。情竇初開的翠翠并不是對祖父的話無動于衷，而是少女已經心有所屬，默默相思。
2．語言特點。
小說的語言樸素、飽滿，不晦澀、不雕飾。這樣的語言風格，非常適合表現邊城人古樸、自然的生活，并且從中透露出田園詩情。如描寫賽龍舟的場面、敘述翠翠和儺送相遇的情節，描寫抬花轎的情景等，都突出地體現了小說的語言風格。
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邊城PPT，第七部分內容：〔名著博覽〕
《水滸傳》人物欣賞(二)
武松：小說中主要人物之一，山東清河縣人。家中排行老二，人稱武二郎。血濺鴛鴦樓后，為躲避緝捕，改為行者打扮，故人稱“行者武松”。他身長八尺，相貌堂堂。武藝高超，稟性剛烈，疾惡如仇，好行俠仗義。景陽岡赤手打死老虎，聲震山東。因其兄被西門慶與潘金蓮毒死，他為替兄報仇，手刃潘金蓮，斗殺西門慶，到官府自首后被刺配孟州，最終入伙梁山。
林沖：小說中主要人物之一。豹頭環眼，燕頷虎須，故綽號“豹子頭”。原為東京80萬禁軍槍棒教頭，武藝高強，好結交好漢。本有一美滿家庭。起初雖不滿奸臣當道，空有抱負不得實施，但能忍氣吞聲，安于現狀。后高衙內設奸計將其刺配滄州，害得他家破人亡，忍無可忍，被逼走上反抗道路。
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