《小狗包弟》PPT課件

第一部分內容：預讀先學  ——  讀文本內容，學基礎知常識

語言知識積累

一、音正形準

1.給下列加顏色的字注音

(1)單音字

①叱罵(　　)

②揪回(　　)

③舔舐(　　) 

④吠叫(　　)

⑤解剖(　　) 

⑥懺悔(　　)

(2)多音字

①爪

狗爪子(　　)

爪牙(　　)

②難

難受(　　)

難民(　　)

③作

作坊(　　)

作業(　　)

④結

結實(　　)

結緣(　　)

二、詞語積累

理解運用

(1)綠草如茵：____________________________________

錯點提醒：“茵”容易寫錯以致用錯意義或語境。

(2)逆來順受：____________________________________

(3)里通外國：___________________________________

(4)搖頭擺尾：_____________________________

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對點小測

判斷下列加顏色成語的運用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

(1)綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。(　　)

(2)為了這份工作，老板的要求就是再無理，我也只有逆來順受，默默接受。(　　)

(3)有的人為了國家舍生忘死，有的人為了利益里通外國；有的人名垂青史為后人敬仰，有的人遺臭萬年被世人唾罵。(　　)

(4)他坐在那里搖頭擺尾，得意地談著自己的文章。(　　)

辨詞填空

(1)做客·作客

“做客”指訪問別人，自己當客人。“作客”指寄居在別處。

①在創作《異鄉人》時，李健想表達的，不是________他鄉的疏離感，更不是夢回家鄉的鄉愁表白，而是更關注個體的情感體驗以及刻意融入他鄉的狀態寫真。

②劉老師盛情邀請我們周末去他家________。

(2)常常·往往

常常：表示事情的發生不止一次，而且時間相隔不久。

往往：表示根據以往的經驗，某種情況在一定條件下時常存在或經常發生。

在中美商務和政治關系中，________缺乏正確的聲音與手段緩和合作氣氛和增加相互之間的理解。在我們的雙邊關系中，最重要的________不是我們說什么，而是我們在什么時候、如何去說。

(3)膽戰心驚·膽戰心寒

兩者都指非常害怕。“膽戰心驚”形容非常害怕。而“膽戰心寒”形容害怕之極。兩者程度不一樣，“膽戰心寒”程度深。

①整天惴惴不安，________，如驚弓之鳥，似喪家之犬。貪官的這種“恐懼”心理，其實具有普遍性。

②頓時，各個預定攻擊地點槍炮聲大作，殺聲震天，敵人聞之________。

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文本常識積累

一、作者簡介

巴金(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。現代文學家、出版家、翻譯家，社會活動家、無黨派愛國民主人士。是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇巨匠。1982年獲“國際但丁文學獎”，2003年九十九歲高齡時獲選“感動中國”人物。

巴金的代表作有長篇小說《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《寒夜》，中篇小說《滅亡》《春天里的秋天》《憩園》，短篇小說以《神·鬼·人》最為著名，散文集有《隨想錄》《新聲集》等。

二、背景展示

文化大革命是從1966年5月至1976年10月期間發生在中國大地上的一場動亂。在這場災難中，一大批老干部受到打擊和迫害，巴金是其中一個。

“文革”結束后，面對這場災難，很多人都不敢說真話，巴金開始創作《隨想錄》。在《隨想錄》中，巴老真實地記錄了“文革”給他和他的家人及朋友帶來的身心摧殘，但他并未像其他的“文革”受害者那樣，簡單地把一切責任都推給了“四人幫”，而是對自己在二十世紀五、六十年代的“做了十年的奴隸”的“奴在心者”心態作了毫不留情的自我解剖。同時，他又對全民族在“文革”浩劫中的病態思想和知識分子為自保而出賣朋友、出賣良知的行為作了思考與分析，表現了一位世紀偉人的良心與勇氣。巴金借用文章《小狗包弟》說出了真話。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個側面反映那個瘋狂時代的慘無人道的現實；文章還描寫了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創痛，表達了深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。

三、文化常識

《隨想錄》是巴金晚年創作的一部雜文集，是巴金用紙和筆建立的一座個人的“文革”博物館。1978年巴金在香港《大公報》開辟《隨想錄》專欄，從1978年12月1日寫下第一篇《談〈望鄉〉》到1986年8月20日寫完最后一篇《懷念胡風》共出五集，其間歷時八年。《隨想錄》堪稱一本偉大的書。這是巴金用全部人生經驗來傾心創作的。他在《隨想錄》中痛苦回憶；他在《隨想錄》中深刻反思；他在《隨想錄》中重新開始青年時代的追求；他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這部著作全文共四十多萬字，被譽為中國當代散文創作的“里程碑”，有“說真話的大書”之美譽。

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小狗包弟PPT，第二部分內容：精讀研析 —— 讀課文題點，析思路明答案

學習目標

1.探索文章主旨，體會文章的思想內容。

2.揣摩文章質樸的語言中所包含的深摯的情感。

3.正確認識人性并感悟作者勇于解剖自己、敢于講真話的精神。

課堂導語

我先給大家說個故事：說的是一位非常受學生歡迎的語文教師，因為講述膽略過人、機警智謀的毛主席在瀏陽遇險，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑8年，最終喪妻失子。你相信這是真的嗎？或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這就是

事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“文革”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過“文革”見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》，來感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟知的歷史。

脈絡梳理

楔子(第1段)——藝術家與狗的故事

開端(第2段)——包弟的來歷

發展(3～6段)——七年相處

結局(7～9段)——一朝離別

尾聲(10～13段)——真心懺悔

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整體感知

下列對課文內容的理解和分析，正確的兩項是

A.包弟在“我”家待了七年，同“我們”一家人處得很好。在“我”“半靠邊”時，別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在“我”的身邊。

最后被打斷了后腿，才痛苦地拖著傷殘的身子走開了。

B.《小狗包弟》就好像作者對過去的懺悔書，字里行間到處流露的也是對包弟的 懷念與歉意，并為那無法償還的虧欠而懊惱、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及對“文革”的痛恨。

C.當紅衛兵開始上街抄“四舊”時，小狗包弟就成了“我們”全家人的一個“包袱”，使“我們”整日生活在心驚膽戰當中，害怕小狗包弟會被紅衛兵抄走。

D.送走包弟后，“我”下班回家，雖然聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，但因為它畢竟離開了“我”家，我便感到輕松。

E.本文語言活潑流暢、節奏明快，讀來如聽一個飽經滄桑的老人在話家常、訴心曲。

多處使用了對比手法，或敘事實，或寫感受，或明結果，產生了很好的表達效果。

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課堂互動

1.這篇文章大體講了一個什么樣的故事？

答案　巴金養了一條小狗叫包弟，相伴七年，非常喜歡。但“文革”發生了，不讓養狗，為了保護自己，巴金只好忍痛把小狗送到醫院做實驗用。對此，巴金非常自責，對小狗表示歉意。

2.“您的小狗怎樣？”這句話一共出現了三次，分別是在怎樣的情景下出現的？在這三次問話里，作者的心情有什么不同？

答案(1)第一次出現是日本作家由起女士到北京參加亞非作家緊急會議時問起的。那時候包弟的情況還很好，所以作者回答得很輕松也很愉快。

(2)第二次出現則是1962年的事情了。這時候“文革”還沒有開始，包弟以及大家的生活都很愉快，作者為這種幸福的生活而感動，心靈也沒有受拷問之擾，所以作者仿佛又聽見由起女士在這樣問他。

(3)第三次是作者自己的猜測。他很擔心由起女士再問起他這一問題，因為這時他已經背上了沉重的心理包袱。

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問題爭鳴

爭論話題

巴金在“文革”時把小狗包弟送上解剖臺，是對還是錯？為什么？

辯論題目

怎樣理解巴金在“文革”時把小狗包弟送上解剖臺的行為？

甲方觀點：不能理解巴金把小狗送上解剖臺的行為。

甲方辯詞：

答案　辯論提示：(甲方)認為作家的行為是自私的。持這種意見的同學，他們的是非觀念很強，能夠在大是大非面前擺正自己的心態。

乙方觀點：可以理解巴金把小狗送上解剖臺的行為。

乙方辯詞：

答案　辯論提示：(乙方)認為作家的行為可以理解。持這種意見的同學多了一份理解，多了一份同情。我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片段當中，我們仍能夠看到社會的動亂，所以我們對于生存在那樣的社會當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。

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小狗包弟PPT，第三部分內容：多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養提技能

素材運用

1.課本素材

從《小狗包弟》的言辭之中，我們感受到了巴金對自己行為的悔恨與鄙視。他悔恨的是什么？是一條小狗的死亡嗎？不是！他悔恨自己的投降行為，他活在深深的自責之中。心靈的重負壓得他喘不過氣來，非得用文字這把刀來解剖自己，讓世人看到他曾經的“罪惡”與掙扎。于是，我們在《隨想錄》中看到了一位真實的巴金。他讓我們感受到了作家靈魂的戰栗和對人性扭曲的深刻批判。

我們有時候會抱怨生活，在尋找了千百種理由之后，驀然回首曾經走過的那些歲月，會驚奇地發現：其實生活賜予我們的并非與別人的不同，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少一份坦然。

晚年的巴金是真摯與坦誠的。作為文化界的“國寶級”人物，他完全可以將自己的另一面隱藏起來，這樣他在史冊上將忠肝義膽，萬古流芳。但是他講真話，坦然地接受世人的指責與鄙視，這需要多么大的勇氣啊！為了還清“心靈上的欠債”，他毫不留情地解剖自己。這是一份何等珍貴的坦然！

2.課外素材

白巖松：說真話是新聞最基本的底線

如果天天都只是大家以為的正面報道，只呈現某種虛假的好，真正的不好沒有被像啄木鳥一樣給叼出來并且改正的話，這個正面報道從歷史的角度看，不就是負面報道嗎？

2011年12月10日，在廣州大劇院的舞臺上，白巖松從胡德平手里接過“中國夢”致敬杯，聽完致敬詞后，他有些不好意思。

 “說真話是新聞最基本的底線，從來就不是上限，如果新聞不說真話，會造成怎么樣的后果？”白巖松說。

1985年，17歲的白巖松考上了北京廣播學院，在新聞系學到的第一課就是：“說真話”是新聞的底線。1989年畢業后，白巖松進入中央人民廣播電臺工作；1993年調入央視，成為《東方時空》的主持人；1997年香港回歸，白巖松主持了中央電視臺的第一次大型直播；2010年，白巖松主持的廣州亞運會直播，改變了中國電視的直播解說語態。

記者做久了，難免會目睹更多的悲劇事件和更多的不公正，難免會感到疲憊、沮喪甚至厭倦。這導致了很多記者的離開。白巖松沒有遭遇這樣的問題嗎？

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美文深讀

核心亮點：選材、用材(二)

作文命題：閱讀下面的材料，按要求作文。

2013年3月6日，一乘機老人突發心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞，將老人送醫。航班滯留三亞16個小時，乘客因此耽誤了一天的旅程。部分人心生不滿，“本來備降就是為了救人，我們乘客又沒有延誤責任”。后又覺得補償方案不合理拒絕再登機，飛機只好載著其他乘客先行離去。該事件引來網上眾多關注，有的網友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時；有的網友指責旅客冷漠、缺乏包容心；也有的網友說“16個小時都被困在機場，誰受得了啊”。

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬標題，自定文體；不少于800字；不得套作，不得抄襲。

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