《How Much Is It?》PPT
第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽、說、讀、寫詞匯：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks。
2. 能在教師的引導(dǎo)下，完成Part C Look and write部分的練習(xí)。
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第二部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
Guess what’s in the bag?
Who wears a shirt?
Who wears a yellow shirt?
Who wears a red shirt?
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第三部分內(nèi)容：Let’s play
Let’s play (1)—碰碰車
活動(dòng)規(guī)則：
一個(gè)信封：a pair of, two pairs of, three pairs of
另一個(gè)信封：shirt, T-shirt, shorts, trousers, glasses, shoes, socks。
從兩個(gè)信封里各抽一個(gè)詞，若兩個(gè)詞可以組成一個(gè)正確的短語則將兩個(gè)卡片舉過頭頂，大聲讀出該短語；若不能組成正確短語，則分別舉讀兩個(gè)詞。
Let’s play (2)—認(rèn)讀大比拼
活動(dòng)規(guī)則：
教師將學(xué)生分成兩組，并分別將兩組同樣的Let’s learn中所學(xué)的打亂順序的詞匯板書在黑板的兩側(cè)，然后兩組隊(duì)員聽口令，當(dāng)教師拿出所準(zhǔn)備的服裝時(shí)，如T恤，則隊(duì)員代表要迅速到黑板相應(yīng)一側(cè)用粉筆圈出對(duì)應(yīng)的單詞T-shirt，依此類推，最后哪組圈出的單詞多，哪組即為獲勝組。
Let’s play (3)—創(chuàng)意小裁縫
開動(dòng)腦筋，利用廢報(bào)紙、廣告紙、紙盒、塑料包裝紙、 易拉罐等廢舊物品，制作出一些有創(chuàng)意的環(huán)保服裝，并組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保服裝展，向同學(xué)介紹各自的服裝。同時(shí)請(qǐng)幾位學(xué)生做評(píng)委，選出最佳設(shè)計(jì)師。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。
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