《童年的發現》PPT課件14

創設情境

童年是天真爛漫的，童年是幸福無比的，童年曾經發生過多么難忘的事，發生過多少有趣的事啊!童年曾有過多少發現啊！ 

生字學習

胚      澄

賦      豈

絞      汁

窘

理解詞語

胚胎  澄澈  天賦   豈止   雙臂

禍患  滑翔  妨礙   癡迷   厘米 

羞愧  幸虧  迫害   驅逐   眉目

草履蟲   困窘  絞盡腦汁

隨心所欲   一本正經   

翻來覆去   運轉自如   不懷好意

翻來覆去   情不自禁   默不作聲

... ... ...

課文主要講了什么內容? 

課文重點寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。 

小組討論：課文圍繞發現寫了哪三件事？

（1）我常常做夢，老師告訴我人是由飛鳥等進化來的。

（2）我得出結論，人如何由小魚進行成人的。

（3）在生物課上被老師罰出教室。

“我”童年的發現是什么？在課文中找出有關的句子。 

“人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。”

... ... ...

從“我”的發現和發現過程，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？

找出相關的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。

1．“我”是一個富于幻想的孩子

“每天夜里做夢我都會飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。”

“人是由細胞構成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。”

2．“我”是一個執著探索的孩子

“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題……等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”

“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。”

3．“我”是一個幽默風趣的孩子

“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑……竟使我當眾受到了懲罰。”

“幸虧他沒有容我解釋……我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還會面臨著受到驅逐和迫害的風險。”

... ... ...

老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

當老師講到“母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”想起了自己的發現居然跟進化論的觀點完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音。“年輕的女教師”“一本正經板著面孔”“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”這些說明了老師誤解的原因。 

課后延伸

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽中心說”的著作發表。 

通過學習這篇課文，你受到了什么啟發？

在日常的生活中要養成仔細觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是，要有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。

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