《翠鳥》PPT課件8
我會讀
翠鳥 葦稈 橄欖 腹部 赤褐色
等待 悄悄 泡泡 機靈 逃脫
銳利 叼起 蕩漾 飼養 漁翁
小溪 陡峭 石壁 打消 念頭
清脆 疾飛 注視 泛著 襯衫
透亮 靈活 繡花 小巧玲瓏
學習目標：
1.學習生字新詞，積累優美詞句。
2.有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.了解翠鳥的外形特點和生活習性，樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。
4.體會作者是如何抓住事物特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。
教學重點：了解翠鳥外形和動作特點。
教學難點：體會翠鳥的外形特點和捕魚本領之間的關系，透過具體語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。
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小組合作學習二、三段，找找作者描寫的翠鳥動作特點有哪些，你是從哪些語句中看出來的？
讀第四、五兩段，回答下面的問題。
翠鳥的家在哪里？
翠鳥的家好找嗎？
能飼養一只翠鳥嗎？
漁翁說，翠鳥來干什么？
我們應該怎樣做？
自由讀第四、五自然段，思考：
1、我們的臉為什么發紅？
我們打消了這個念頭，這個念頭指什么？
2、文章表達了對翠鳥的什么情感？你是從哪些語句中看出來的？
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比一比，你喜歡哪一句？為什么？
1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。
2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。
讀一讀下面兩個句子，說說那個句子寫得好，為什么。
1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。
2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。
“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準確，同時還含有感情色彩。
“愛貼著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準確生動的體現出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。
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拓展
說說面對我們身邊的小動物應該做些什么？
作業
1.把你喜歡的好詞佳句摘抄到自己的采集本。
2.回家留心觀察一種小動物，仿照課文第一自然段把你對它的認識以日記的形式寫下來。
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