部編版三年級語文下冊《蜜蜂》PPT課件下載(第2課時)，共25頁。
法布爾觀察到了什么，想到了什么呢？
二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的 方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概 (gài)這樣可以減少阻(zǔ)力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到 遙遠的家呢？
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在 紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂走了四公里路， 打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右 被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮 起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概(gài)這樣可以減 少阻(zǔ)力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
這幾個詞語都有不確定的意思
作者清楚地告訴我們，在實驗沒有得到驗證之前他的心里仍然 存在著困惑。
根據提示先填一填，再說一說法布爾記錄的過程。
我放飛蜜蜂的時候是(將近兩點鐘)。
有(兩只)蜜蜂，它們( 兩點四十分)回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。 ( 傍晚時)，我親眼看到另外( 三只)飛回來了，身上也都帶著花粉。
( 第二天)我檢查蜂窩時，發現了(十五只)身上有白色記號的蜜蜂。
這樣( 二十只)左右的蜜蜂至少有(十五只)沒有迷失方向，準確無誤地回到 了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的事物，但它們確確實實 飛回來了。
總結：
這個實驗告訴我們：
蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是一種 作者無法解釋的本能。
善于思考，嚴謹求實的科學態度。
作業：
讀課文，感知文章用詞的準確。
查找資料，了解更多蜜蜂的知識，制作一張記錄卡。
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