統編版高中政治必修二《我國的個人收入分配》PPT教學課件，共77頁。

課標要求

1．明確生產資料所有制決定分配方式。

2．理解我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

3．知道收入分配公平是社會公平的重要內容，掌握完善個人收入分配的要求和措施。

4．了解我國個人收入的方式與合法途徑。

5．闡明勞動對社會發展和進步的意義，弘揚崇尚勞動、熱愛勞動的社會風尚。

政治認同：通過理解各種分配方式的作用，認同我國的分配方式和分配制度，堅定中國特色社會主義制度自信。

科學精神：正確理解我國的各種分配方式。

法治意識：增強通過合法途徑獲得收入、合法勞動致富的觀念。

公共參與：關注我國的各種分配方式。

按勞分配為主體　多種分配方式并存

1．決定因素：生產資料所有制決定分配方式。我國堅持________為主體、多種所有制經濟共同發展，決定了分配制度必然是按勞分配為主體、多種分配方式并存。

2．按勞分配

(1)性質：是社會主義的分配原則。

(2)基本內容和要求：有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在作了必要的扣除后，以勞動者提供的勞動(包括勞動數量和質量)為尺度對個人進行分配，多勞多得、__________。

(3)作用：

①提高效率：勞動者的個人收入與其付出的勞動數量和質量直接聯系在一起，有助于充分調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習__________、提高____________，促進社會生產的發展。

②促進公平：實行按勞分配是對人類以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現了勞動者共同勞動、____________的社會地位。

提醒：判定按勞分配的條件

(1)范圍：按勞分配是公有制經濟中的分配方式，按勞動要素分配只存在于非公有制經濟中。

(2)依據：按勞分配是根據付出勞動的多少和質量的高低，確定收入多少，包括公有制經濟中的工資、獎金和津貼，以及農民承包土地經營所得。

(3)排除：公有制經濟中的管理、技術、資本要素所得是按要素分配的體現，福利性分配、從社會保障中取得的各種收入，屬于非按勞分配，農民轉讓土地經營權獲得的收入屬于按土地要素分配所得。

3．按要素分配

(1)內容：堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，要讓勞動、______、土地、知識、技術、管理、數據等生產要素參與收入分配。

(2)意義：有利于讓一切要素的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，推動資源________，促進經濟發展。

提醒：生產要素參與收入分配并不意味著這些生產要素直接創造價值，各種收入的價值源泉歸根結底都在于勞動者的抽象勞動所創造的價值。

科學精神

1．比較按勞分配與按要素分配

2．按勞分配≠公有制中的分配≠按勞動要素分配≠個體勞動所得

(1)按勞分配只存在于公有制經濟中。但公有制經濟中也會存在非勞動收入，屬于按要素(非勞動)分配；非公有制經濟中的勞動收入不能稱為按勞分配，而稱為按勞動要素分配。

(2)個體經濟屬于非公有制經濟。所以，個體勞動收入不包含按勞分配成分。個體勞動者的收入，來自自身的管理和勞動、經營和資本等要素，是綜合分配所得。

科學精神

1．區分國民收入的初次分配與再分配

(1)初次分配是指國民收入在物質生產部門內部進行的分配。初次分配后，國民收入形成國家、企業和個人收入三部分：國家通過稅收等形式占有一部分社會財富，形成國家的財政收入；企業的稅后利潤，形成企業的收入；個人的勞動報酬，形成個人收入。

(2)再分配是指在初次分配的基礎上，國民收入在全社會范圍內的再次分配。再分配主要由政府進行必要的宏觀管理和收入調節，如國家的個稅調整、支農補貼等。

2．區分“橄欖型”分配與“金字塔型”分配

“橄欖型”分配格局(圖1)指的是低收入者和高收入者相對較少，中等收入者占多數的收入分配結構。與“橄欖型”分配結構相對的是“金字塔型”分配結構(圖2)，即低收入者占大多數的分配結構，這是一種兩極分化的結構。許多國家的實踐都證明，

收入分配結構呈“橄欖型”的社會比呈

“金字塔型”的社會要穩定得多。

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