這是一套綠色清新卡通風(fēng)格語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課PPT模板，共21頁(yè)；
PPT模板封面背景使用了清新卡通畫(huà)風(fēng)，綠意盎然的戶外閱讀小屋場(chǎng)景。畫(huà)面有讀書(shū)的小女孩，貓咪、兔子、小熊等小動(dòng)物也捧著書(shū)本閱讀。右側(cè)文本框?qū)懼?“語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”，標(biāo)注第一、二課時(shí)，主題為單元開(kāi)篇，整體童趣滿滿，是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí) PPT 封面。
PowerPoint模板內(nèi)容頁(yè)，由19張綠色動(dòng)態(tài)幻燈片圖表，搭配PPT文字排版組成。另外使用了卡通小朋友插圖、卡通小動(dòng)物插圖等裝飾。
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課PPT內(nèi)容簡(jiǎn)介：
1. 初識(shí)語(yǔ)文課本
觀察課本封面：拿出一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)說(shuō)封面畫(huà)面內(nèi)容。
翻閱全書(shū)，認(rèn)識(shí)板塊：識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、課文。
研讀目錄：通過(guò)目錄對(duì)應(yīng)課文頁(yè)碼，認(rèn)識(shí)單元、篇目、頁(yè)碼。
第一單元：我上學(xué)了（《我是中國(guó)人》《天地人》《我愛(ài)我的祖國(guó)》《金木水火土》《我是小學(xué)生》《口耳目手足》《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》）
第二單元：拼音 a o e、i u ü、b p m f、d t n l、日月山川；配套語(yǔ)文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧。
2. 看圖感知語(yǔ)文四大活動(dòng)
三張卡通插圖對(duì)應(yīng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)三件核心事：
讀書(shū)：女孩端坐看書(shū)，標(biāo)語(yǔ) “讀好書(shū) 寫(xiě)好字 學(xué)語(yǔ)文”
寫(xiě)字：男孩臺(tái)燈下練字，標(biāo)語(yǔ) “認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”
講故事：三名小朋友圍坐分享，標(biāo)語(yǔ) “大膽說(shuō) 樂(lè)于聽(tīng)”
課堂任務(wù)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，完整說(shuō)一說(shuō)圖中場(chǎng)景。
3. 規(guī)范讀書(shū)姿勢(shì)
標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：身坐直、背挺直，雙腳放平地面；雙手輕拿書(shū)本，書(shū)頁(yè)微微向外傾斜，不遮擋文字。
讀書(shū)歌
身坐直，
腳放平，
雙手拿書(shū)向外傾。
課堂練習(xí)：齊讀《上學(xué)歌》，比拼誰(shuí)讀書(shū)姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。
4. 規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆
（1）寫(xiě)字姿勢(shì)口訣（三個(gè)一）
寫(xiě)字歌
背要挺，字看清。
頭擺正，肩放平。
手離筆尖一寸，
胸離桌子一拳，
眼離桌面一尺。
標(biāo)語(yǔ)：寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人！
（2）標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)筆方法
先認(rèn)識(shí)拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指；
動(dòng)作要點(diǎn)：拇指食指捏住筆桿下端（距筆尖一寸），中指內(nèi)側(cè)抵住筆桿，筆桿靠在虎口，無(wú)名指、小指自然收攏。
執(zhí)筆歌
食指拇指捏著，
三指四指托著，
小指在后藏著，
筆尖向前斜著，
筆桿向后躺著。
課堂練習(xí)：對(duì)照插圖模仿握筆、書(shū)寫(xiě)自己名字。
1. 口令動(dòng)作鞏固讀寫(xiě)姿勢(shì)
老師下達(dá) “起立、坐下、讀書(shū)、寫(xiě)字” 口令，學(xué)生快速做出標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，小評(píng)委從動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度、反應(yīng)速度、姿勢(shì)三方面打分。
2. 口語(yǔ)表達(dá)：看圖分享故事
插圖：一群小朋友圍坐聽(tīng)女孩講故事。
提問(wèn)：誰(shuí)在說(shuō)？誰(shuí)在聽(tīng)？他們?cè)谧鍪裁矗恳龑?dǎo)學(xué)生完整表達(dá)。
3. 《西游記》故事口語(yǔ)訓(xùn)練
基礎(chǔ)人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚；說(shuō)說(shuō)最喜歡的人物及理由。
拓展人物：白龍馬、紅孩兒、牛魔王、觀音菩薩；梳理人物之間關(guān)系。
聽(tīng)故事《豬八戒吃西瓜》
思考問(wèn)題：豬八戒做了什么？做得對(duì)嗎？故事告訴我們什么道理？
4. 班級(jí)故事會(huì)・評(píng)選 “故事大王”
聽(tīng)故事要求
眼睛看向講故事的同學(xué)，安靜專注，不隨意打斷他人發(fā)言。
講故事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
表達(dá)清晰、聲音響亮、講述生動(dòng)。
上臺(tái)分享規(guī)則
全體端正坐好認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完分享內(nèi)心感受，勇敢自信表達(dá)。
5. 課內(nèi)故事拓展
語(yǔ)文書(shū)中經(jīng)典故事：《小馬過(guò)河》《小蝌蚪找媽媽》《小熊住山洞》，分別對(duì)應(yīng)學(xué)會(huì)思考、尋找媽媽、愛(ài)護(hù)森林的道理，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事里的人物。
6. 課堂收尾復(fù)盤(pán)
全體拿起語(yǔ)文書(shū)，再次比拼讀書(shū)姿勢(shì)，復(fù)習(xí)讀書(shū)三要點(diǎn)：身坐直、腳放平、雙手拿書(shū)眼睛看字。
結(jié)語(yǔ)：讀好書(shū)，姿勢(shì)好，學(xué)習(xí)更快樂(lè)！
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