《游戲規則的公平性》PPT課件 教學目標 本節課我們主要來學習游戲的公平性，同學們要做到以下幾點： 1.了解生活中一些常見的游戲規則，并且能夠判斷這個規則是否公平。 2.能夠用自己的語言解釋一個游戲是否公平。 3.在能夠獨立判斷游戲是否公平的基礎上自己...
《條形統計圖》PPT課件2 教學目標 同學們要知道統計圖是用來表示數量之間的關系的，它比較形象具體，便于分析研究問題，同學們要學會獨立的整理數據制成簡單的統計圖。 交流讀圖信息 （1）從圖中知道了有哪些國家參與了世界博覽會主辦城市的競爭？ （2）各申...
《條形統計圖》PPT課件 2002年12月3日，國際展覽局成員國的代表投票決定2010年世界博覽會的主辦城市。在第一輪投票中，五個申辦城市的得票情況如下圖。 2010年世界博覽會申辦城市第三輪得票情況如下表。 你能根據表中的數據，完成下面的統計圖嗎？ 課件內包...
《數據的分段整理》PPT課件2 1、下面是四（2）班女同學1分鐘仰臥起坐的成績記錄。 2、下面是2004年4月30日國家環保總局公布的全國47個環保重點城市空氣質量日報情況摘要。 同學們討論一下通過這一節課的學習 你有哪些收獲?說出來與大家分享一下! 課件內包含...
《數據的分段整理》PPT課件 學習目標： 讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統計過程，學會根據實際情況對一組數據進行整理。 讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學生的興趣。 梅峰小學準備為鼓號隊員購買服裝， 服裝分大號...
《解決問題的策略》PPT課件2 剛才是怎樣來解決這個問題的？ 1、列表整理已知條件、問題 2、從問題或從條件入手，想先算什么 3、列式、計算、完成解答 談談你通過這節課的學習， 有什么收獲？ 列表整理已知條件和問題，能使題目一目了然，是解決問題的好策略...
《解決問題的策略》PPT課件 教學目標 本節課我們主要來學習解決問題的策略，通過本節課的學習，同學們要在解決實際問題的過程中，學會用列表的方法整理稍復雜的信息，并運用從問題想起的策略分析數量關系，尋找解決問題的有效方法。 學校準備購置一批辦公用...
《乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算》PPT課件 教學目標： 1、讓學生經歷乘法交換律和乘法結合律的探索過程，理解并掌握規律，能用字母表示規律。 2、讓學生學會運用乘法交換律和乘法結合律進行簡便運算，體驗運算律的應用價值，培養學生的探究意識和解...
《乘法交換律和結合律》PPT課件 你能仿照加法交換律，用自己的語言描述一下乘法交換律嗎? 兩個加數交換位置，和不變。這就是加法交換律。 a ＋ b ＝ b ＋ a 兩個乘數交換位置，積不變，這就是乘法交換律。 你能用自己喜歡的方法來表示乘法交換律嗎？ 甲數乙...
《應用加法運算律進行簡便計算》PPT課件2 說說下面的等式各應用了什么運算律。 27＋54＝54＋27 加法交換律 34＋(20＋7) ＝(34＋20)＋7 加法結合律 (48＋36)＋64＝48＋(36＋64) 加法結合律 35＋(39＋65)＝(35＋65)＋39 加法交換律、結合律 回顧：怎樣用含有字...
《應用加法運算律進行簡便計算》PPT課件 學習目標： 讓學生經歷用加法運算律進行簡便計算的探索過程，掌握其計算方法，會正確的進行簡便計算。 在教學過程中，培養學生思維的靈活性，培養學生初步的邏輯思維能力。 讓學生在學習過程中進一步體會數學與生活的...
《加法交換律和加法結合律》PPT課件2 學習目標 1、經歷探索加法交換律和加法結 合律的過程中，發現加法交換律和結合律，并能用字母表示。 2、在理解加法交換律和加法結合 律的基礎上，會運用這些定律對一些算式進行簡便計算。 如果用字母a、b分別表示兩個加...
《加法交換律和加法結合律》PPT課件 下面的等式各應用了什么運算律？ 82+0=0+82 加法交換律 下面的等式各應用了什么運算律？ 47+(30+8)=(47+30)+8 加法結合律 ... ... ... 你能在（ ）里填上合適的數嗎？ 96+35=35+( ) 204+57=( )+204 (45+36)+64=45+( + ) 5...
《觀察物體》PPT課件10 教學目標 1.知識目標：經歷觀察的過程，讓大家認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。 2.能力目標：能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀。 3.情感目標：借助動手操作，發展同學們的空間觀念和同伴合作意...
《觀察物體》PPT課件9 教學目標 1.能辨認由5個或6個同樣大的正方體擺成的不同物體的正面、側面和上面看到的形狀。 2.能根據看到的物體某個面的形狀，用同樣大的正方體擺出來。 3.通過觀察、操作、交流，進一步積累從不同方位觀察物體形狀的經驗，能聯系看到...
《找規律》PPT課件7 教學目標 本節課我們主要來學習找規律，同學們要開動腦筋仔細觀察，用自己的語言總結間隔問題的規律，能夠解決實際的問題。 仔細看一看、數一數，再回答 （1）兔子曬了多少塊手帕？用了多少個夾子？ （2）有幾個蘑菇？有幾只兔子？ （3）...
《找規律》PPT課件6 【教學要求】 ⒈讓學生探索間隔排列的兩種物體個數之間的關系以及類似現象中的簡單規律。 ⒉通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人合作交流等活動，培養學生觀察能力及發生問題的能力，發展學生的數學思考。 3.在探索活動中感受數學與現...
《找規律》PPT課件5 （1）林陰道長多少米？ （7－1）3＝18（米） 答：林陰道長18米。 （2）兔子做操的隊伍長多少米？ （5－1）2＝8（米） 答：兔子做操的隊伍長8米。 兩道題目在物體的排列上有什么相同的地方？計算方法上有何相似之處？ （10－1）2＝18（米...
《找規律》PPT課件4 1、一根繩子被打了６個結，這根繩子被分成了多少段？你是怎么想的？ 2、經過了15個白天，那么經過了多少個黑夜？ 國慶節就要到了，學校計劃在校園主干道一邊按照一一間隔的規律來擺設鮮花美化校園。 （1）有25盆藍花，猜猜看要擺放多少盆...
《點到直線的距離》PPT課件2 想一想： 1、在同一平面內兩條直線的位置關系有哪兩種? 2、垂直是哪一種位置關系的特殊情況?特殊在哪里? 兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。 從A點向已知直線畫一條垂直的線段和幾條不垂直的線段，量一量這些線段的長度...