《觸摸春天》PPT課件3
看誰讀音最準確
小徑 流暢 瞬間 弧線
飛翔 權利 清香裊裊
磕磕絆絆 繽紛世界
盲童 穿梭 引導 合攏
抓住 撲騰 張開 述說
劃過 花繁葉茂 多姿多彩
... ... ...
課前練習
在括號里填上合適的詞語：
（ ）的早晨 （ ）的靈性
（ ）的曲線 （ ）的花香
（ ）的世界 （ ）的經歷
根據意思寫詞語：
留戀不止，舍不得離去。（ ）
小徑。 （ ）
像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。本文指安靜來回在花叢中走動。（ ）
轉眼間，形容極短的時間。（ ）
形容香氣繚繞不絕。（ ）
... ... ...
根據要求改寫句子。
1．濃郁的花香吸引著安靜。（改成“被”字句）
2．睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（改成“把”字句）
3、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！（改成“把”字句）
4、在春天的深處，安靜細細地感受著春光。（縮句）
5、誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。（改為反問句）
... ... ...
讀句子, 按要求作答
1．（1）我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。 （2）許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來張望。 （3）此刻安靜的心上, 一定劃過一條美麗的弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線, 述說著飛翔的概念。
這三句話中哪些句子是作者的想象？
從哪些詞語可以看出？請寫下來。
2、在這個清香裊裊的早晨, 安靜告訴我這樣的道理。
（1）“這樣的道理”是 指（ ）
（2）安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？
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