《故鄉(xiāng)》PPT優(yōu)秀課件下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解本文的寫作背景，理清小說(shuō)的敘事線索和基本情節(jié)。（重點(diǎn)）
學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法突出主題的寫法。（難點(diǎn))
體會(huì)文中“我”對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感和“我”探求人生道路的堅(jiān)定信念，珍惜今天的幸福生活。(重點(diǎn)）
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故鄉(xiāng)PPT，第二部分內(nèi)容：作者名片
魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名為周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。其作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《墳》等。
背景鏈接
本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。魯迅自1912年赴北平供職之后，曾于1919年底回到故鄉(xiāng)紹興，準(zhǔn)備將家遷到北平。回鄉(xiāng)后他目睹了農(nóng)村的破敗景象和農(nóng)民的凄苦生活，看到了童年時(shí)代的朋友——農(nóng)民章運(yùn)水的悲苦境況，內(nèi)心感到十分悲憤。1921年1月，他便以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。
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故鄉(xiāng)PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
正音練習(xí)：給加色的字詞注音。
猹（ ） 獾（ ） 五行缺土（ ）
祭祀（ ） 弶（ ） 腳踝（ ）
潮汛（ ） 髀間（ ） 愕然（ ）
瑟索（ ） 廿（ ） 深黛（ ）
恣睢（ ）
詞語(yǔ)解釋
【陰晦】陰沉昏暗。
【蕭索】荒涼、冷落的意思。
【家景】家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，也叫家境。
【無(wú)端】沒(méi)有來(lái)由，無(wú)緣無(wú)故。
【伶仃】形容瘦弱或細(xì)長(zhǎng)。
【鄙夷】看不起。
【聚族而居】同族各家聚在一處居住。
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故鄉(xiāng)PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
閱讀課文，思考：小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。
本文以“我”回到故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂的今昔，從而反映了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)民的生活遭際與精神疾苦，體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。
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故鄉(xiāng)PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
回故鄉(xiāng)
閱讀1—5段，思考回答以下問(wèn)題。
第1段中的“二千余里”和“二十余年”說(shuō)明了什么？
說(shuō)明了“我”與故鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn)，分別的時(shí)間之久。側(cè)面烘托出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3段，本段在文中起什么作用？
反問(wèn)：眼前的景象和記憶中的故鄉(xiāng)反差巨大，一個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)了作者不想承認(rèn)又不得不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜而又沉重的心情。
承上啟下：悲涼的心緒變得更加沉重，也為下文寫故鄉(xiāng)今昔的對(duì)比做了鋪墊和暗示。
此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？“我”的心情怎樣？
故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。“我”的心情悲涼。
怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？
眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差，本已看到故鄉(xiāng)變壞，卻又自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。
作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅，而是悲哀，不僅是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景的變化，還有就是故鄉(xiāng)的人的變化，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？
閏土、楊二嫂
在故鄉(xiāng)
分析閏土、楊二嫂這兩個(gè)人物：
文中采用什么描寫方式刻畫人物的？試圈點(diǎn)批劃出這些文字。
刻畫出兩人物怎樣的性格特點(diǎn)？采用了什么寫作手法？有何作用？
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故鄉(xiāng)PPT，第六部分內(nèi)容：語(yǔ)言品讀
我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望。
我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
兒時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶已被殘酷的生活現(xiàn)實(shí)打得粉碎。閏土的辛苦麻木，楊二嫂的貪婪市儈，人與人之間的隔膜，永別故土、漂泊異鄉(xiāng)的孤苦，使“我”陷入“非常氣悶”又“非常的悲哀”的心境之中。“我”相信故鄉(xiāng)會(huì)好的，但總覺(jué)得美好的未來(lái)很渺茫，以至于眼前曾有的影像都模糊起來(lái)了。
我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。
思考：想到希望“我”為什么會(huì)“忽然害怕起來(lái)了”？
因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還不是階級(jí)論者，對(duì)于美好的希望、新的生活究竟是什么，還說(shuō)不清楚；希望什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)，中間要經(jīng)歷多少斗爭(zhēng)和流血犧牲，也說(shuō)不清楚；所以想到希望，“我”便“忽然害怕起來(lái)了”。
我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
運(yùn)用比喻的修辭手法，把希望比作地上的路，形象生動(dòng)，充滿哲理。它告訴我們：只空有希望而不奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地為之斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”；人們都向著希望之路奔跑，就會(huì)迎來(lái)新的生活。結(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心。
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故鄉(xiāng)PPT，第七部分內(nèi)容：深入探究
“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”一句中的“橫”字能否換成“臥”或者“躺”呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
不能。句中的“橫”字形象地描繪了故鄉(xiāng)七零八落、亂七八糟的情形，貼切地勾畫出荒村衰敗的景象；“臥”字運(yùn)用了擬人手法，具有情態(tài)美，與故鄉(xiāng)毫無(wú)生氣的情境不相符合；“躺”字則沒(méi)有零落之意。所以，這兩個(gè)詞都沒(méi)有原來(lái)的“橫”字好。
分析課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？課文主要采用了什么描寫方法刻畫“我”的形象？
小說(shuō)中的人物是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的人物形象，“我”不等于魯迅本人，“我”是小說(shuō)的一個(gè)線索性人物。同時(shí)“我”是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主思想傾向的知識(shí)分子的形象。
“我”為尋找新的生活，過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活，看到故鄉(xiāng)慘淡的情景，“我”感到悲哀、失望，但又不甘心這樣生活下去，為故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)景構(gòu)制著藍(lán)圖，憧憬著美好的生活。
文中對(duì)“我”的形象的刻畫，主要采用了心理描寫的方法。
《故鄉(xiāng)》從多方面向讀者展示了其思想內(nèi)涵，請(qǐng)討論一下，本文蘊(yùn)含了哪些復(fù)雜的思想？
小說(shuō)表現(xiàn)了舊時(shí)代中國(guó)社會(huì)的愚昧、落后、貧窮的輪回。從閏土父子和楊二嫂身上可以看出這樣輪回的影子。
小說(shuō)還表現(xiàn)了受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到束縛，純真的人性被扭曲的思想內(nèi)涵。
小說(shuō)表現(xiàn)了人的生命和活力被扼殺這一思想內(nèi)涵。閏土從少年到中年的變化就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
小說(shuō)結(jié)尾還表達(dá)了對(duì)新生活的殷切希望：渴望打破封建社會(huì)尊卑秩序；渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的純真人際關(guān)系；鼓勵(lì)人們勇往直前，為新生活努力奮斗等。
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故鄉(xiāng)PPT，第八部分內(nèi)容：藝術(shù)特色
1.運(yùn)用對(duì)比，突出主題。
“蕭索”的“荒村”與海邊沙地“神異的圖畫”，是景物的對(duì)比；少年閏土與中年閏土，“豆腐西施”與“圓規(guī)”，是人物今昔的對(duì)比；閏土與楊二嫂是典型人物的對(duì)比。各方面的對(duì)比，有力地突出了“舊中國(guó)農(nóng)村生活日益貧困，人與人之間感情日趨冷漠”這一主題，也抒發(fā)了“我”對(duì)未來(lái)生活的期盼和向往。
2.肖像描寫，表現(xiàn)人物性格。
少年閏土的肖像是：“紅活圓實(shí)的手”“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”。淡淡幾筆就把一個(gè)健康活潑的農(nóng)家少年的特征描繪出來(lái)了。
中年閏土的肖像是：手“又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹皮”；臉“灰黃，而且加上了很深的皺紋”；眼睛“周圍都腫得通紅”；“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著”。這就是一個(gè)在舊中國(guó)受盡了苦難和折磨的農(nóng)民的典型形象特征。
楊二嫂的肖像則是素描式的勾勒。“一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”這正是一個(gè)潑辣的鄉(xiāng)村婦女形象。
3.景物描寫，烘托心情。
開(kāi)頭的景物描寫反映了農(nóng)村的衰敗，透露出作者“悲涼”的心緒；“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜……”這幅“神異的圖畫”烘托了“我”對(duì)閏土的喜愛(ài)；這一幅明凈美好的畫面在篇末又一次出現(xiàn)，則有力地襯托了作者的美好的“愿望”；此外，離鄉(xiāng)時(shí)的景物描寫，營(yíng)造了靜謐的氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。
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故鄉(xiāng)PPT，第九部分內(nèi)容：課后作業(yè)
課后閱讀魯迅先生的散文《藤野先生》，并思考這節(jié)課的主題和作者棄醫(yī)從文的舉動(dòng)有什么關(guān)系。
設(shè)想一下，水生和宏兒以后的生活會(huì)是怎樣的，他們是否會(huì)沿續(xù)老一輩人的生活？
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