《女媧造人》PPT精品課件
第一部分內容：學習目標
1.初步了解神話故事的特點。（重點）
2.通過復述故事情節，理解本文聯想與想象手法的運用。（難點）
3.激發想象力和探求未知領域的欲望，培養熱愛祖國文化的感情。（素養）
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女媧造人PPT，第二部分內容：知識備查
神話常識
神話是民間文學的一種，是由人民集體口頭創作，表現對超能力的崇拜、斗爭及對理想的追求，對文化現象的理解與想象的故事。它的產生，對后世的文學藝術有深遠的影響。神話大致分為三類——創世神話、自然神話、英雄神話，其中以創世神話最為重要。創世神話又稱開辟神話，是人類童年時期用想象的形式對自然、宇宙所做的幼稚解釋與描述，反映出古代人對天地宇宙和人類由來的原始觀念。
神話特點
（1）神話把自然加以形象化，進行了不自覺的藝術加工；
（2）神話創作的基礎是現實生活，創作方法則是浪漫主義的；
（3）神話表現了遠古人類征服自然的理想和信念。
正因為這樣，所以神話具有豐富多彩的想像、奇妙的情節和感人的藝術力量。正如馬克思說，它表現了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。
作者介紹
袁珂(1916—2001),四川新都人,神話學家。本名袁圣時,筆名丙生、高標、袁展等。著有《中國古代神話》《中國神話史》《山海經校注》等,編纂《中國神話傳說詞典》《中國民族神話詞典》。
背景資料
本文是根據《風俗通》中有關“女媧造人”的記載改編的。本文是一篇神話故事，根據古代神話的記載，并在此基礎上加入了作者合理的想象，就形成了富于人性化的演繹和擴充。“女媧造人”的神話是在科學水平不發達的遠古時代產生的，那時的人們無法對人類的起源做出科學的解釋。但是，人類又想要探求自身的起源，所以只好借助于想象來解決這個問題了。
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女媧造人PPT，第三部分內容：預習檢查
詞語解釋
開辟:本文指古代神話，謂盤古開天辟地。指宇宙開始。
神通廣大:本指法術廣大無邊，現用來形容本領極大，辦法極多。
莽莽榛榛:莽莽和榛榛兩個詞均用來形容草木叢生的樣子。
生氣蓬勃:生命力旺盛。
澄澈:清澈透明。
掘起:挖起。
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女媧造人PPT，第四部分內容：整體感知
用自己喜歡的方式閱讀課文，思考問題：
1.本文講了一個什么故事？復述課文。
以這樣的句式開頭：天地開辟以后，有一個女神叫女媧，她……
復述課文：天地開辟以后，有一個女神叫女媧，她覺得天地之間很孤獨，所以想添點東西讓它多一些生機，最后她用黃泥創造了人。之后，女媧覺得一個個用手造人太累了，就想到了揮藤造人，創造出了大量的人。最后她又讓男女搭配，讓人類自己生生不息繁衍下去。
2.給課文劃分層次，概括層意。
第一部分（1—4）：女媧決定在天地間創造一種像自己一樣的生物。
第二部分（5——16）：寫女媧造人的過程。
第三部分（17、18）：女媧想出一個可以讓人類長久綿延的好辦法，那就是男女配合，繁衍生息。
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女媧造人PPT，第五部分內容：精讀細研
再讀課文，說說故事的主要情節：
1.女媧為什么造人？
孤獨寂寞；她想創造一種像自己一樣的生物加入到世間，讓世間顯得生機勃勃。
2.她是怎么造人的？
（1）揉泥造人；（2）揮藤造人。
3. 女媧怎樣讓人自己生生不息繁衍下去？
讓男人和女人配合創造后代
這么生動感人的神話，除了精彩的故事情節外，還離不開鮮明的人物形象。接下來讓我們來認識一下故事的主角：
女 媧
思考 本文描繪了一個怎樣的女媧？細讀課文，找出相關語句加以分析。
以“與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個_____ ”的格式，并結合文本具體內容，分析女媧形象。
1.與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個人。
因為在課文中，有對于女媧多處的人物描寫，處處顯示出女媧身上人的特性。如第2段“感到非常孤獨”；第三自然段“假裝生氣”。
第9段“不由得滿心歡喜，眉開眼笑”等，使讀者覺得女媧不再是一個無喜無悲、高高在上的神，而是一個有著喜怒哀樂，和我們一樣可以去親近的普通人。
2.與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個少女。
課文第3、4段對于女媧的心理、動作、神態描寫十分的生動傳神，她有喜怒之情，會笑，會假裝生氣，會像世上所有愛美的小姑娘一樣會對“鏡”欣賞自己，會“忽然靈機一動”，極其活潑可愛，聰明機靈。
3.與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個母親。
在課文中，女媧不僅創造了人類，給予了人類生命，而且“給她心愛的孩子取了一個名字”。同時第13段表明她和人類母親一樣勤勞忙碌，為了子女，披星戴月地工作，女媧難道不也是一個母親嗎？
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女媧造人PPT，第六部分內容：合作探究
1.在造人的前后，女媧的情感有什么變化？怎樣理解這種變化？
造人前：感到非常孤獨。
造人后：不由得滿心歡喜，眉開眼笑。
精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺到孤獨寂寞了。
通過女媧的心理和神態的描寫，可以看出她對人類誕生的喜悅之情。這種喜悅的感受,來自對生命的創造和生命所呈現出的勃勃生機。
2.對照下面《風俗通》里的記載，看看課文主要增添了哪些內容，哪里最能體現作者的想象力；又做了怎樣的刪減，為何要這樣處理。
俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，絙人也。
女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。
3.這個神話故事的內容不具有科學意義，今天學習這個故事是否有意義？
（1）《女媧造人》是一則神話，這一故事是在科學技術不發達的遠古時代產生的，那時人們無法對人的誕生作出科學的解釋，又想要探求自身的起源，所以只好借助于想象來解決這個問題，因此，單純從解決人類起源這一問題來說，“女媧造人”是沒有科學意義的，不值得推薦。但是從了解神話探究古人思想的角度來看，今天學習這個故事還是有意義的。
（2）無論是今天學習的美麗的神話，還是關于人類起源的科學爭鳴，都是一串串不同時代的人們探索生命問題的足跡，“女媧造人”體現了人類對自身起源的好奇和探索，也使我們感到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領域等待我們去探索，去感受那種創造成功的喜悅。因此，女媧造人這一故事中蘊含的想象力和創新意識，都是我們今天所迫切需要的。
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女媧造人PPT，第七部分內容：課堂小結
概括主題
本文詳細敘述了女媧造人的具體過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追求，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋。
學后感悟
感悟一：女媧是神，具有非凡的能力，她造人的方法體現了“神”的威力；同時，她又是人，她有人的心理、人的感情、人的生活體驗。女媧在創造人的過程中感受到了做母親的自豪和欣慰；晚霞里、星光下，女媧的忙碌疲倦正顯露出一位母親勤勞和偉大的優秀品質。
感悟二：女媧造人體現了人類可貴的創造與探求精神，女媧不正是一個創造者嗎？這種創造精神正是我們今天所迫切需要的。我們要培養創造精神，做新時期的創造者。
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女媧造人PPT，第八部分內容：寫作特色
❶想象豐富，貼近生活。
神話是在科學不發達的遠古時代產生的，那時的人們無法對某些自然現象做出科學準確的解釋。但是，人類又想要探求這些秘密，求得一種說法，所以只好借助于天真的想象來解決這些問題。本文大膽而奇特的想象正體現了遠古時代人們那種強烈的探求欲望和美麗的向往。
❷語言清新，質樸生動。
女媧完全是在一種極自然的、無意識的狀態下萌發了造人的念頭。文中說她“感到非常孤獨。她覺得在這天地之間,應該添一點兒什么東西進去,讓它生氣蓬勃起來才好”。她看到自己的影子時,“忽然靈機一動:世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創造一種像自己的生物來加入到世間呢”。這種口吻帶有原始洪荒時代的稚拙與樸素,讀者仿佛看到女媧本身就是一個充滿活力與創造力的孩子,而不是一個神。
❸詳略得當，重點突出。
文章在敘事時，詳略得當，對能突出中心的地方詳寫，對與中心關系不大的地方則略寫。例如，人來到世間的過程，是本文的重點，所以作者對女媧造人的方法詳寫，對造人之前的世界的景象則略寫。兩種造人方法，作者詳寫了第一種，后一種用了兩段，十分簡略。這是因為前者更能體現女媧造人的精神，是第二種方法的基礎，這樣安排突出了重點。
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女媧造人PPT，第九部分內容：課堂檢測
1.下列加橫線的字的注音完全正確的一項是( )
A.女媧(wā) 開辟(pì) 澄(dèng)澈
B.綿(mián)延 摶(cuán) 疲倦不堪(kān)
C.摻(shān)和 飛濺(jiàn) 榛(zhēn)榛
D.揉(róu)搓 掘(jué)起 力不暇(xiá)供
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是( )
A.捏泥 氣概 枯滕 興高彩烈
B.女媧 濺落 泥潭 疲倦不堪
C.揉團 掘起 摻合 莽莽榛榛
D.蹤跡 綿延 泥槳 眉開眼笑
3.指出下列句子運用的描寫方法。
(1)她就順手從池邊掘起一團黃泥,摻和了水,在手里揉團著,揉團著,揉團成了第一個娃娃樣的小東西。( )
(2)女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。( )
(3)她忽然靈機一動;世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創造一種像自己的生物加入到世間呢?( )
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女媧造人PPT，第十部分內容：拓展探究
類文閱讀
女媧創造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道為了什么事，忽然打起仗來了。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間，戰爭的結果，火神勝利了，水神失敗了。
失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。這一撞不打緊，他自己沒有撞死卻闖出了天大的禍事。
原來那不周山，本來是矗立在西北的一根撐天的柱子，經共工這么一撞，把撐天的柱子撞斷了，大地的一角也被他碰壞了，世界因此發生了一場可怕的大災難。
看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了縱一道橫一道黑黝黝的深坑。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經無法生存下去了。
女媧看見她的孩子們受到這么可怕的大災難，痛心極了，她沒法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦苦地修補殘破的天地。
補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困苦，獨自勇敢擔負起了這個重擔。
她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。
她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。柱子很結實，天再沒有崩塌下去的危險了。
那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。
剩下來的只有洪水的禍患沒有平息，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，塞住了很大的洪水。
這時候，大地恢復了欣欣向榮的景象。春、夏、秋、冬四個季節，依著順序循環，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點也不出亂子，人類又能快樂地生活了。
1.這篇文章的體裁是_______，給文章擬一個標題_______（不超四字）。
2.天是誰弄破的？他為什么要撞破天？
水神共工
水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天柱子的不周山，柱子被撞斷了，天就破了。
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女媧造人PPT，第十一部分內容：課下作業
請你也發揮想象，改編“女媧造人”的故事。
提示：就造人的原因、方法、情感等來進行另一種推測。
例1：有一天，女媧偷偷地溜到地球上游玩，她被地球上鳥語花香的景象深深吸引住了。她跟鳥兒玩耍，跟花兒逗樂。漸漸地，她覺得這樣玩不過癮，剛剛熟悉的鳥兒自管自地飛走了，剛剛喜歡上的花兒凋零了。于是，她想出了一個造人的辦法。她把凋落的心愛的花兒和殘枝敗葉收集起來，把它們擺放成跟自己一樣的模樣。然后，點上幾滴清水，輕輕一吹。啊！花兒活了，它們變成了如花兒般美麗的女人；樹枝兒活了，它們變成了如樹枝般挺拔的男人。
例2：相傳，天帝和別族打仗，由于傷亡慘重，便傳令女媧在兩天之內設法派出三千救援兵。女媧看著境內老的老、小的小、弱的弱，無計可施，只好到她哥哥那兒去求助。一路上，由于心不在焉，一腳踩進一個泥潭里。女媧正在氣惱時，奇怪的事發生了：那些四處飛濺的小泥點，一落到地上，就變成一個個活蹦亂跳的小人兒。女媧眉開眼笑，這不是解了我的燃眉之急嗎？原來我有創造的本領。于是，她又狠命地往泥潭里踩，泥點飛濺，小人兒越集越多。她看著自己創造出來的一大群小人，不禁長長地吐了一口氣，說也奇怪，氣流所到之處，一個個人都比原來高出兩倍，比女媧還高出一個頭。女媧心想：這才是最合適的救兵。于是，又向其他小人吹氣。他們又一個個高大起來。女媧圓滿地完成了使命。
關鍵詞：部編人教版七年級上冊語文PPT課件免費下載，女媧造人PPT下載，.PPT格式；
