《紀念白求恩》PPT優質課件下載
第一部分內容：閱讀素養
◇理清課文的寫作思路,把握段落之間的關聯。
◇學習對比手法的運用,理解其作用。(訓練點)
◇學習本文敘議結合、以議為主的寫法。
◇學習白求恩同志毫無自私自利之心的優秀品德。
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紀念白求恩PPT，第二部分內容：知識鋪墊
例文引路
廣西賀州中考改編閱讀下面的文字,回答問題。
人生立志須趁早
趙九如
①立志非常必要,趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時代就志向篤定,于23歲時自題對聯以明志:“身無半畝心憂天下,讀破萬卷神交古人。”他也十分注重家風家教,告誡自己的孩子“志患不立,尤患不堅”“小時志趣要遠大,高談闊論固自不妨”。縱觀左宗棠的一生,從辦理洋務、主持船政到收復新疆、抗擊法軍,他一以貫之地踐行自己的志向;他的孩子長大后能夠報效國家、不辱使命,也與其早立志、立長志的教導密不可分。盡早確立志向,明確人生奮斗的方向,可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨,不被誘惑所誤導。
②當然,美好的愿景不會自動實現,早立志僅僅是成長的起點。人生路途漫漫,如何堅守信念、矢志不渝,是生命歷程各個階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或身處逆境時,更加考驗一個人的意志和勇氣。歷史上,司馬遷在獄中遭受苦難不曾移志,堅韌中寫就巨著;蘇武于異邦牧羊數十載不折其志,最終夢圓歸鄉。事實證明,一個人的志向如何,直接影響著成就的取得,也只有為志向執著付出,才能不斷抵近心中的理想和抱負。志向引領行動,行動考驗志向,二者相輔相成,演繹著立志與逐夢的交響曲。
③“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。”立志當胸懷寬廣、眼界開闊,大膽追求遠大的志向。而這背后,離不開理想信念的支撐。人生如寄,何以不枉此生?每個人都會有自己的答案,但如果沒有堅定的理想信念,人生就容易迷航。春秋戰國時期,一些人感喟人生苦短,主張及時行樂者自成一派;魏晉時期,竹林七賢縱情山水、盛行清談,逃避現實一時成風;當代西方社會也曾醉生夢死,“垮掉的一代”發人深省。今天,為了“能被知識的亮光照到”,四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影;為了觸碰大山之外的世界,重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”……那些看不見的理想信念與志向追求,正迸發著強大的能量。
④哲人有言:“沒有崇高的生活理想的人,像大海里的一葉小舟一樣,時刻都會被狂風巨浪襲擊而沉沒海底。”揚起理想的風帆、握緊志向的羅盤,不為風雨所阻、不被顛簸所攔,人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。
(選自《人民日報》,有刪改)
第③段畫線句寫春秋戰國時期的及時行樂者、魏晉時期的竹林七賢、當代西方社會“垮掉的一代”有什么作用?
答案 春秋戰國時期的及時行樂者、魏晉時期的竹林七賢、當代西方社會“垮掉的一代”因理想信念不堅定而迷失了人生的航向。這與下文四川涼山州“懸崖村”的孩子、重慶雙坪村的村民堅定志向、不懈奮斗形成鮮明對比,有力地證明了追求遠大志向離不開理想信念的支撐的觀點。
解析 本題考查掌握對比手法及其作用的能力。第③段首先引用名言,表述“立志當胸懷寬廣、眼界開闊,大膽追求遠大的志向”的道理,再強調理想信念的重要支撐作用。接著從一反一正兩個方面,分別列舉事例來證明觀點,對比鮮明,增強了文章的說服力。
知識梳理
對比手法及其作用
對比是把兩個相對或相反的事物,或者同一事物的兩個方面并舉出來,相互比較的一種寫作手法。
作用:可以使作者的態度更加鮮明,更加突出人物某方面的品質或事物某方面的特點,文章的主題思想更突出,增強文章的說服力。[例]《濟南的冬天》第一段,作者將濟南的冬天與北平、倫敦、熱帶的進行對比,寫濟南的冬天既無風聲,又無重霧,也無毒日的“奇跡”和“怪事”,突出濟南的冬天溫晴的特點,表達了作者對濟南的冬天的喜愛之情。
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紀念白求恩PPT，第三部分內容：對接課堂
課內鞏固 15分
白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不人。這種人其實不是共產黨員,至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民,凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的,無不為之感動。每一個共產黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。
白求恩同志是個醫生,他以醫療為職業,對技術精益求精;在整個八路軍醫務系統中,他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班bǐ薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。
1.根據拼音寫漢字,給加點的字注音。(3分)
熱忱( chén ) 拈( niān )輕怕重 bǐ( 鄙 )薄
2.畫線句中有錯別字的詞語是“ 麻木不人 ”,正確寫法是“ 麻木不仁 ”。(2分)
3.“精益求精”中“益”的意思是( )(2分)
A.增加 B.更加
C.好處 D.有益的
4.簡要概括這兩段文字的主要內容。(4分)
贊揚白求恩同志毫不利己專門利人、對技術精益求精的精神,表達對白求恩同志的悼念,號召全黨學習白求恩精神。(4分,意思對即可)
5.選文第一段除了寫白求恩外,還寫了“不少的人”,有什么作用?(4分) (訓練點)
寫“不少的人”是為了與白求恩進行對比,(1分)突出表現了白求恩對工作負責任,(1分)對同志、對人民熱忱的高貴品質,(1分)從而證明了向白求恩學習的必要性。(1分)
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紀念白求恩PPT，第四部分內容：片段寫作
請你以“讀書”為話題,運用對比手法寫一段話。
示例:一本好書勝過珍寶,一本壞書壞過強盜。因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。漢代劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”書既然是藥,就有兩種情況:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可置人于死地。
知識即時貼
詞語的感情色彩(閱讀教材P69)
1.感情色彩的分類
(1)褒義詞:充滿贊美、喜愛、肯定的情感。
(2)貶義詞:充滿貶抑、厭惡、否定的情感。
(3)中性詞:不帶褒貶色彩,可以用在好的方面,也可以用在不好的方面。
2.幾種特殊用法
(1)褒義詞貶用的現象。
[例]①他仗著老泰山的權勢后來居上,飛黃騰達,很多人都不服氣,嚴重影響了廣大職工的工作熱情。
②聽完二樂子的滿口穢言,小李不無諷刺地說:“你真是出口成章(臟)呀!”
(2)貶義詞褒用的現象。
[例]①他聽完高一民關于利用激光偵破走私光盤的設想后,不禁猛地拍了高一民一掌說:“好一個大野心家,我怎么沒發現你呀!”
②“你真是愛才(財)如命啊!為了李峰千里迢迢來到這大沙漠,可真有你的!”
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