《竹節人》PPT免費課件

第一部分內容：課文導入

作者的童年雖然沒有我們現在所擁有的精美的玩具，但自制的竹節人卻給了作者無限的樂趣，竹節人是作者美好的回憶，甜美的情結。 

作者簡介

范錫林：江蘇無錫人。1990年畢業于南京師范大學漢語言文學系。1980年開始發表作品。1994年加入中國作家協會。著有專集《避邪銅錢》《秘道》《小巷三杰》《血經》等20多種及《范錫林少年大傳奇》（五卷），已發表小說、童話、散文300多萬字，并有若干作品翻譯介紹到日本。

作品獲陳伯吹兒童文學獎、江蘇省“五個一”工程獎、《兒童文學》優秀作品獎等40多項。 

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竹節人PPT，第二部分內容：學習目標

1.正確流利的朗讀課文

2.識記文中生字詞語

3.理清結構層次，把握文章主要內容

4.品味文章生動幽默的語言特點

5.理解重點語句的言外之意

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竹節人PPT，第三部分內容：學習字詞

風靡（mǐ）          叉腿（chǎ）    卡住（qiǎ）

金箍棒（gū）       一綹（liǔ）     儼然（yǎn）

叱（chì）咤（zhà）  盔甲（kuī）  咚鏘（qiāng）

攢著（cuán）        咋呼（zhā）     一哄（hòng）

悻悻然（xìng）      竇（dòu）爾敦（dūn）  鏖戰（áo）

虎視眈眈（dān）   赫赫偉績（hè）  偃月刀（yǎn） 

威風凜凜  疙瘩  疲倦  呆頭呆腦  冰棍

別出心裁  技高一籌  橡皮  跺腳  大步流星

頹然  暴露無遺  沮喪  抽屜  念念有詞

忘乎所以  心滿意足

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竹節人PPT，第四部分內容：整體感知

1.概括課文的主要內容。

2.說說課文可以分為幾部分？簡要概括各部分的主要內容。

課文主要內容：

本文生動地記敘了“我們”小時候癡迷于玩“斗竹節人”游戲的事情，反映了在物質匱乏的年代里，兒童的童真童趣，表達了作者對兒時美麗時光的懷念之情。

整篇文章可以分為四個部分:

第一部分（1～2）：我們小時候玩具的來歷及迷上竹節人。

第二部分（3～4）：做竹節人的方法，寫出了我們對竹節人的癡迷。

第三部分（5～19）：我們課余玩斗竹節人的方法、平臺及場景。

第四部分（20～29）：我們因上課玩“斗竹節人”竹節人被沒收，而老師也玩的癡迷。

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竹節人PPT，第五部分內容：課文解讀

作者是怎么在童年時代尋找樂趣，度過這段時間的？

自已做玩具，制作竹節人，斗竹節人。

你們見過竹節人嗎？文章的哪一段告訴了我們？

第3段“把毛筆桿鋸成寸把長一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。”

讓我們通過課文，再來仔細了解一下那個時代的樂趣。請同學們自由讀文章，畫出最打動你的句子，想想它到底是哪一點打動了你，稍后舉手交流。

提示：句子有無特殊描寫手法，細節的生動點在哪里。

教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

年紀——擬人。裂縫像黃河長江——比喻（形狀相似，而且具有一定的危險：“一不小心，掉筆”）。

把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

通過細節描寫，準確表現竹節人是如何站立。運用比喻的手法，將竹節人和健美的小伙子比，生動又形象表現出竹節人的威風凜凜。

小結：語言文字就像一幅靈動的畫面，尤其是一些細節的描寫，更有助于我們想象畫面。因此，我們在閱讀記敘類文章的時候，邊讀邊想象畫面就能加深對句子的理解。這也是一種很好的讀書方法。

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竹節人PPT，第六部分內容：總結

這堂課，我們認識了竹節人，我們不但分享了作者的快樂，也重新發現了我們生活中的快樂。總結一下我們在這堂課中所學習的內容：閱讀記敘類文章，我們可以從時間地點人物進行分析，而閱讀的過程中，我們可以采用畫面想象和聯系實際的方法來幫助理解文章內容。

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