《<莊子>二則》PPT課件2

莊子 名周(約公元前369年-約前286年) 

戰國時哲學家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去。《史記》上說，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相”，可莊周并未接受，“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，終身不仕.

莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨處。他繼承并發揚了老子思想，和老子同是道家學派的代表人物，世稱“老莊”。莊子認為世間一切事物并無本質區別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。 

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莊子思想

1、主張“天道無為”的思想

2、持有相對主義的認識論 

3、主張無條件的精神自由

關于《莊子》

內容：書中散發著濃厚的浪漫主義氣息和悲觀厭世的虛無思想

特點：想象奇特，汪洋恣肆，善用寓言作喻。

“寓言” 

寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般比較簡短，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

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渾沌之死

合作探究課文

1、自由朗讀課文，概括故事的起因、經過和結果。

原因：倏忽報德

經過：日鑿一孔

結果：渾沌死

2、回答下列問題，體會故事中“倏、忽、渾沌”命名的意義。

文中“倏、忽”意為急匆匆、神速的意思，代表有為，意在諷刺二神做事快而不加思考。

渾沌，聚合不分的樣子，指天地未開辟前的自然狀態，代表無為。

“倏、忽、渾沌”命名，即生動形象又充滿幽默與諷刺，同時也反映了莊子想象的奇詭。

以人的有為，來鑿就自然的無為。有為的所謂成就，就是無為的死亡了

3、“倏”和“忽”為什么要給混沌鑿開“七竅”？結果如何？

他們想報答混沌對他們的友善。（謀報混沌之德）

結果是好心辦了壞事。混沌死了。

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研討本文寓意 

（1）對客觀事物不去做認真分析，調查研究，單憑主觀熱情，盲目好動，反而引出壞的結果。 

（2）做事快而不加思索，結果往往會事與愿違。即不按規律辦事，就會好心辦壞事。

（3）告誡人們遇事要多動腦筋，多思考，盡量減少和避免決策上的失誤。 

（4）做事雖出于好心，但違反事物發展的客觀規律，可能會導致意想不到的相反結果。 

（5）辦事要看對象，勿把好事辦壞事。

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呆若木雞

合作探究課文

1、紀渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？

2、紀渻子通過對斗雞的觀察訓練，認為“幾    矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應是哪句？

3、紀渻子養的雞能使“異雞無敢應者”，主要得益于什么？

4、文中的“德全”你如何理解？

5、你認為這則寓言的寓意是什么？

研討本文寓意

A、為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實實修養自身。

B、遇事要細心觀察，認真分析，要遵循事物的發展規律，欲速則不達，勿急于求成。 

C、做任何事情都要全身貫注，專心致志，精神要達到最高境界。

D、強調人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。 

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寫作特點

善用寓言闡明一定道理。兩則短文均是寓言，都有一定寓意。第一則可理解為不按照規律辦事，會好心辦壞事；也可理解為做事不考慮后果，結果弄巧成拙。第二則可理解為要把驕傲浮躁收斂起來，把力量氣勢凝聚于內，才能修養到家。

語言精煉，意境開闊。兩則寓言總共不到200字，卻寫得意境深邃，簡潔之至，寥寥數語，把倏、忽二神做事快而不加思考刻畫了出來；把斗雞由驕盛到似木雞表現了出來。

拓展延伸

1、除了從課文中學到的成語外，你還知道《莊子》中的成語嗎？

鵬程萬里、呆若木雞、朝三暮四、望洋興嘆、游刃有余、目無全牛、躊躇滿志、螳臂當車、東施效顰、扶搖直上、涸轍之鮒  等等。

2、同學們，在這些耳熟能詳的成語中，如“東施效顰”“螳臂當車”等，你能復述故事的內容嗎？

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名言警句

1.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

2.原天地之美，達萬物之理。

3.日出而作，日入而息，逍遙于天地之間。

4.吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也。

5.人皆知有用之用，而莫知無用之用。

6.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

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1、解釋下列紅體字

為倏       日鑿      謀報      

七竅       相與      以視、聽

忽時相與遇于渾沌之地

2、把下列意義相同的“之”歸成兩類。

南海之帝    待之甚善     渾沌之地

渾沌之德    嘗試鑿之

3、用現代漢語翻譯下列句子

人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨無有，嘗試鑿之。

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