《詩詞五首》PPT課件9
學習目標
1、誦讀詩詞，在反復誦讀中體會詩詞所表達的意思和情感，品味詩意。
2、查找資料，了解相關作者及背景。
3、感悟名句，領會古典詩詞的意境和韻味
使至塞上
1、邊塞詩
2、簡介作者、寫作背景
3、朗讀，讀清節奏
4、結合注釋說出這首詩的大概意思
5、思考下列問題：
A. 出使人是誰?在什么情況下出使?出使目的是什么?結果如何?
B. 說說“征蓬出漢塞，歸燕人胡天”一句的含義，蘊含作者怎樣的感情?
C. 賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”一句。對照圖畫賞析，
6、中心：
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作者簡介
王維（701-761），字摩詰，唐代山水田園詩派的代表作家。蒲州（今山西永濟）人，少有才名。開元九年（721）中進士，任太樂丞，后因事受牽累被貶到濟州（今山樂長青縣）作司庫參軍。
王維是個多才多藝并有較高藝術修養的作家，他能詩能畫，精通音樂，首創破墨山水畫，成一派之宗。受音樂、書法、繪畫的影響，他的詩歌呈現豐富多彩的藝術特色，具有詞句秀冶，意境清新，格調高雅，音韻婉轉，情景交融的特點。尤其是避世隱居時的詩歌，多以山水田園景色寄托孤寂閑適的情懷。這一類詩以感受敏銳，體物細微，詩“中有事畫”見長，對后世影響深遠。宋朝蘇軾曾稱贊說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”
寫作背景
737年（開元二十五年)，王維奉命赴西河節度使府慰問將士，該詩即詩人赴西河途中所作。這是一首紀行詩，詩人身負朝廷使命前往邊塞。詩即記述這次出使途中所見所感。
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5、思考下列問題：
A. 出使人是誰?在什么情況下出使?出使目的是什么? 結果如何?
B. 說說“征蓬出漢塞，歸燕人胡天”一句的含義，蘊含作者怎樣的感情?
詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內心的激憤和抑郁。
C. 賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”一句。對照圖畫賞析，
抓住了邊疆特有景物的主要特征來寫，逼真傳神，“大”寫出了大漠的浩瀚無邊，孤寫出了景物的單調，“直”表現了孤煙的勁拔、堅毅之美，“長”寫出了沙漠的遼闊、空遠，“圓”字，寫出了落日的溫暖而又蒼茫的感覺。描繪了塞外奇特壯麗的風光，筆力蒼勁，畫面開闊，意境雄渾，將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對廣闊的自然景色的描繪中。 體現了“詩中有畫”的特色。
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泊秦淮
1、簡介作者和寫作背景
2、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
（寫景）寫了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺？
3、最后兩句是什么意思？聽眾可能是哪些人？作者面對這樣的一番景象，這樣的一群人，他的心情應該是怎樣的？
4、最后二句作者是斥責歌女嗎？為什么？
5、主題：
寫作背景
《后庭花》，即《玉樹后庭花》，據說是南朝荒淫誤國的陳后主所制的樂曲，這靡靡之音，早已使南朝壽終正寢了。可是，如今又有人在這衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋歡作樂，這怎能不使詩人產生歷史又將重演的隱憂呢！
作者簡介
杜牧（公元803－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。
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《無 題》
1．簡介作者及題目。
2．誦讀全詩，反復誦讀。理解詩意。
3．思考：
（1）開頭兩句話奠定了怎樣的基調？
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。怎樣理解？
（3）詩中第五、六兩句選取了哪兩個典型事例？
（4）最后兩句，借神話表達怎樣的情感？
4、歸納主題
5、背誦這首詩
作者簡介
李商隱，字義山，號玉溪生、樊南生。晚唐詩人。原籍懷州河內（今河南沁陽），祖輩遷滎陽。詩作文學價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。
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《浣溪沙》
1、 簡介作者和寫作背景：
2、 學生自由朗讀詩歌并理解詩意。
3、 思考：
①本詩的主要內容是什么？
②上闕寫了什么？下闕又寫了什么？
③本詞具有怎樣的藝術魅力？
④本詞的名句是？ 怎么理解？
4、主題：
作者簡介
晏殊，字同叔，北宋臨川人，北宋前期著名詞人。以詞著名于文壇，尤擅小令，有《珠玉詞》，存有一百三十余首詞，風格含蓄婉麗，多表現詩酒生活和悠閑情致，頗受南唐馮延巳的影響，與歐陽修并稱“晏歐”。
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詩詞賞析
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺
只身一人，新詞“一曲”，清酒“一杯”，孤單冷寂，引起對往事的回憶。
新——唱新詞，舊——唱詞喝酒的環境（舊亭臺），新詞舊景對比，抒發了今是昨非的惆悵情思。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，
“花落”是傷春，“似曾相識”是傷別，“去”是花落去，“來”是燕歸來。再次形成對比，增加了對時光流逝的惋惜之情。
賞析：通過對易逝的自然春光的描寫，將自然現象與人的感受巧妙結合，抒發了青春易逝，傷別懷舊之情。
千古奇偶
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水 調 歌 頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
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一、給標出的字注音：
宮闕（ ） 瓊樓（ ） 綺戶（ ）
嬋娟（ ）不勝寒( ）丙辰（ ）
二、解釋下列詞語：
把：持；端著。 朱閣：朱紅的樓閣。
不勝寒：禁不住。 綺戶：雕花的窗戶。
無眠：難以成眠的人，這里指作者。
何似：哪里比得上。 何事：為什么
嬋娟：月宮里的嫦娥，這里指明月。
作者簡介
蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人，豪放派詞人代表。眉州（今四川眉山）人。與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍，皆以文學名
世，世稱“三蘇”。 與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏，合稱為“唐宋八大家”。
寫作背景
這首詞是公元1076年中秋作者在密州時所作。這首詞反映了作者復雜而又矛盾的思想感情。一方面，說明作者懷有遠大的政治抱負，當時雖已41歲，并且身處遠離京都的密州，政治上很不得意，但他對現實、對理想仍充滿了信心；另一方面，由于政治失意，理想不能實現，才能不得施展，因而對現實產生一種強烈的不滿，滋長了消極避世的思想感情。不過，貫穿始終的卻是詞中所表現出的那種熱愛生活與積極向上的樂觀精神。
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思考與討論
1、詞的上下闋主要寫什么？兩者有何聯系？
2、詞中哪些地方用了聯想和想象詞中哪些是實景？哪些是虛景？
3、你最喜歡哪一句？說明理由。
聯想與想象：
聯想：由一事物想到另一事物的過程。
甲事物 乙事物
存在(月圓) 存在(人圓)
想像：在原有形象的基礎上創造出新形象的過程。
甲事物 乙事物
存在(明月) 不存在(天宮)
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1.清風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，贈你一縷月兒，風月無邊，人間有情，祝你中秋快樂!
2.許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發一條短短的信息祝你心順甜甜。
3.海上生明月，天涯共此時。舉杯邀明月，共賀中秋時。 愿今夜的月光照亮您所有的夢想，衷心祝愿美夢成真！
4.身在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。月是故鄉明，人是故鄉親。今夜月正圓，正是思鄉時。祝你們兄弟早日團圓!
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