《會飛的孩子》PPT課件

同學們，剛才你們看到的就是怒江。你可以用哪些詞語來形容它呢？

驚濤滾滾、橫沖直撞、驚濤駭浪、雄渾之美、波瀾壯闊、洶涌澎湃……

是啊，怒江兩岸，危巖聳立，怒江激流正如它的名字一樣，像一條發怒的野獸向前奔流，令人膽戰心驚。如果要你從怒江上飛過去你敢嗎？可是，有一群孩子每天都要從波濤洶涌的怒江上飛過來飛過去。讓我們一起去拜訪拜訪他們吧！

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初讀課文

讀通讀順課文，完成下列學習任務：

1、用“—”標注生字新詞，遇到不認識的字查字典；反復拼讀生字新詞。

2、借助工具書理解下列詞語的意思：

名不虛傳  橫沖直撞    時隱時現   

千真萬確  粗獷  發怵  倏地  高曠 

3、標好自然段，理清文章條理。

認讀生字

狹 窄     峽 谷     顛 倒     坐 穩      

驚 訝     粗 獷     揪 著     笑 嘻 嘻    

倏 地     發 怵     高 曠     兩 幢     

認讀詞語

名不虛傳    怒氣沖沖   奔涌   險峻   晃蕩 

橫沖直撞    風吼雷鳴   咆哮   蓬勃   濺起

時隱時現    從天而降   弩弓   嬉鬧   懸空 

千真萬確    驚濤滾滾   火塘   鼓動    顫抖

飄飄悠悠   風聲颼颼    溜索   纖細   忽略   

零零星星   臨江而筑    喧嘩   竹篾笆房

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近義詞

驚訝——驚奇       粗獷——粗野 

發怵——恐懼       高曠——曠遠

名不虛傳——名副其實  

怒氣沖沖——怒火沖天

反義詞

狹窄——寬闊   纖細——粗壯

爽快——拘束   高曠——低沉

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二讀課文，理清文章條理

第一段（第1～8自然段）：初見怒江，感受其奔騰的氣勢與驚險。

第二段（第9～16自然段）：寫阿江熱情帶“我”一同“飛”過江面，去看他的學校。

第三段（第17～19自然段）：看到怒族孩子在江上無懼無畏地飛來飛去，我祝福他們有美好的未來。

大家都來說一說

阿江是一個怎樣的小孩？請以我認為阿江是一個———的小孩為句式說話。

大聲朗讀課文1～8自然段，思考：

1、找出這一段的中心句，用“——”標出。課文是如何具體描寫的？用波浪線標出有關句子來，并反復讀一讀。

2、找出寫怒江環境險峻的句子，仔細品讀。

3、課題是“會飛的孩子”，作者為什么花大量的篇幅來描寫怒江的險？

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學習第9～16自然段

自由朗讀9～16自然段，思考：

1、當孩子邀請作者過江去看看他們的學校時，作者的心情如何？

2、作者飛在半空中后感覺發生了什么變化？

齊讀課文17～19自然段，討論交流：

1、建在危崖上的學校好不好？他們為什么鼓動“我”去看他們的學校？

阿江他們再三邀請我去看他們的學校，是因為他們熱愛自己的學校，愛學習，也喜歡在空中飛行的快樂，希望我能與他們一起分享快樂。

2、“會飛的孩子”中的“飛”與“飛得更高更高，更遠更遠……”中的“飛”意思一樣嗎？

前一個是指借溜索懸空渡江，后一個是指怒族孩子理想的騰飛。

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拓展學習

1、討論：阿江這群怒族孩子的童年生活幸福嗎？為什么？

老師有幾句話要送給你們：這群怒族孩子、你們都是幸福的。老師希望同學們也和怒族孩子一樣，無論在怎樣的環境中都要勇敢、快樂、充滿希望地去生活。

2、課外閱讀，了解有關少數民族孩子獨特的生活經歷，感受作者對孩子們深沉的愛。

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