部編版六年級語文下冊《家鄉的風俗》PPT教學課件下載，共31頁。
一、導入
聯系課文《臘八粥》《藏戲》，引導學生思考印象深刻的中國傳統節日與特殊習俗，引出家鄉的獨特風俗。
提問：如果你了解家鄉的風俗，會怎樣向同學介紹？
二、習作例文賞析
例文 1：家鄉的風俗 —— 舞大刀
開頭：點明家鄉最有趣的風俗是正月十五 “舞大刀”。
風俗來歷：唐代首領許遠創立許家刀法，安史之亂中保家衛國、英勇犧牲；后人為傳承刀法、紀念英雄，形成正月十五舞大刀的習俗。
表演場景：正月十五傍晚，壯漢舞動四米多長的大刀，動作多樣、場面壯觀，作者聯想到英雄形象。
結尾：表達對 “舞大刀” 習俗的不舍與喜愛。
寫作結構：介紹風俗→講述歷史傳說→描寫表演場景→抒發情感
例文 2：家鄉的端午節
開頭：略寫家鄉端午節習俗 —— 吃粽子、戴荷包、摘艾葉。
詳寫經歷：和奶奶學包粽子的過程（折粽葉、放糯米、遇挫折、奶奶解圍、扎棕繩），體會包粽子是手藝活。
結尾：點明端午紀念屈原的意義，抒發傳承民族文化的情感。
寫作特點：有詳有略、結合親身體驗、點明風俗內涵
三、習作方法指導
梳理風俗
表格 1：風俗 | 特點 | 經歷
表格 2：風俗 | 特點 | 故事（可從歷史、飲食、活動等角度填寫）
寫作思路
開頭：介紹家鄉的某一種習俗
正文：結合親身體驗，詳寫 1-2 個方面，寫清風俗特點；略寫其他方面
結尾：抒發感想
詳略安排
表達目的想清楚，圍繞立意選材料
有助于中心的內容詳寫，次要材料略寫
修改建議：完成后與同學、家人分享，根據意見修改。
四、課后作業
借助表格梳理家鄉的風俗。
用思維導圖梳理風俗的不同方面，確定詳寫、略寫部分。
結合材料，寫一篇介紹家鄉風俗或體驗風俗經歷的習作。
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