部編版四年級語文下冊《巨人的花園》PPT課件下載(第1課時)，共24頁。
課前銜接
寶葫蘆的神奇、王葆的天真與調皮
預學環節
作者介紹
奧斯卡・王爾德，出生于愛爾蘭都柏林，19 世紀作家、藝術家，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。
生字詞
豐碩、允許、砌墻、布告牌、禁止、重懲、蹤跡、覆蓋、呼嘯、一縷、自私、摟住、臉頰、拆除
課文主要內容
本文講的是巨人回來前，他的花園漂亮而充滿快樂。巨人回來后驅趕孩童，花園充滿凄涼，沒有了生機。當弄清原因后，巨人歡迎孩子，孩子回到花園后，花園又充滿快樂。
核心思考問題
① 巨人的花園為什么由春天的景象變成了冬天的景象，最后又變成了春天的景象呢？
② 巨人為什么發生改變，讓孩子們重新回到花園呢？
共學環節
不同階段花園的景象描寫
巨人回來前的花園
這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。
巨人回來后的花園
在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。
于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。可是春天始終沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來了金色果實，但巨人的花園卻什么也沒有。
孩子們回到花園后
桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。
核心主問題
巨人為什么發生改變，讓孩子們重新回到花園呢？
共學提示
默讀課文，用曲線畫出描寫巨人的相關語句，并說說你的感受。
巨人相關語句與品讀感受
① “你們在這兒做什么？” 他叱責道。
感受：很兇、蠻橫、兇狠
② “我自己的花園就是我自己的花園，” 巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。” 于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內，違者重懲。
感受：內心深處是孤獨的，孤僻的（從語言、行為動作體現）
重點字書寫
砌、牌、嘯
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